2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。） 三、讲授新课
1、提出问题、小组讨论： （1）标志有哪些种类？ （2）标志有哪些用途？
（3）标志有几种表现形式？符号、图形
2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。
3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。 小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？ 四、学生作业（老师指导）
根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。 五、小结
组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。 六、课后拓展
在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。 教学反思：
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第9课 用彩墨画鱼
教学目标
知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。
能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。 情感目标：喜爱中国绘画。 内容分析
重点：让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。
难点：特殊技法的运用。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板书课题：9、用彩墨画鱼 一、组织教学： 提示学生集中注意力。 二、导入新课
展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。
三、讲授新课： 1、练习用笔、用墨。
请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？ 2、教师演示
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浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
3、鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。 4、想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。 5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
6、作业要求：以彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。
7、教师辅导：技法的体验与运用。 四、组织展示，讲评作业。 五、小结 教学反思：
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第10课 动物的脸
教学目标：
1、了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。
2、能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法、控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画新方法。
3、通过学习，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。 教学重点与难点：
重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。
难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。 学习材料：
中国画颜料、墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、课件等。 教学过程：
一、组织教学，检查学具准备情况。 二、激趣导入： 1、比眼力：（课件：出示 2、出示不同种类动物的脸。 3、猜一猜：这是谁的脸？ 出示课题：动物的脸
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