浅谈在高中信息技术课程中培养学生的信息素养

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浅谈在高中信息技术课程中培养学生的信息素养

作者：蔡文芳

来源：《学校教育研究》2020年第04期

当今社会是信息社会，社会生活越来越丰富多彩，卫星网络等各种通信设备和信息技术，带给我们虚拟空间，使全世界越来越紧密地联系在一起，使人们拥有更开阔的空间来发展经济，丰富自己的生活。在信息社会里，知识的更新每天以几倍乃至几十倍的速度增长，信息成为人类生存的重要部分，所以培养学生以信息技术能力为核心的信息素养，是我们信息技术课的重要目标之一。

到底什么是信息素养？信息素养简单的定义是来自1989年美国图书馆学会指出的，它包括：文化素质、信息意识和信息技能三个层面。这样就是说信息技术学科要教会学生判断什么时候需要信息，并且懂得如何获取信息，同时要知道如何去评价和有效利用所需的信息。由此可见信息素养是一种综合能力，通过信息技术来培养和形成学生的信息素养。信息技术课里所讲授的信息的传播、分析、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法，通过鉴别和推理来完成。信息技术的发展使我们的社会正加速向信息化迈进，这个时代是高科技时代，航天时代，基因生物工程时代，纳米时代，经济全球化时代等等，青少年通过信息技术这个桥梁进入到新时代。这是信息技术学科内容设置的精髓所在，在课程学习中潜移默化，逐渐湛入素质教育，从而达到素质教育效果。在这里本人谈谈在教学过程中的几点做法：

一、引导学生热爱生活，在实践中提高学生的信息素养

学生是新时代的宠儿，首先要培养学生热爱生活。在生活中不断学习，在实践中健康快乐成长，在成长中获取新的信息，同时主動地从生活实践中不断地查找探究新的信息。认真对待生活，在细小的、平常的日常生活里获得新知识，只要用心思考，生活中处处有惊喜。我在讲授word文本处理软件学习中，让学生用word应用软件写电子日记，让同学们把校庆活动里的所见所闻用文本的形式记录下来，插入相关的图片、艺术字、动画、视频等制作成一个图文并茂的电子文档，让精彩瞬间记录保存下来。这样大大地激起了学生的学习兴趣，期待着下一节课的到来，期待着美好的明天。千千万万的人都见过苹果落地，但牛顿就能从中顿悟出“万有引力定律”，使他成为了伟大的科学家。你又将会在平常的生活中解决掉什么世界难题呢？只要我们怀着好奇心去探究信息，提高学生的信息素质，机遇将垂青于有准备的人。 二、精心设计，培养学生具备辨别、分析、正确评估信息的能力