七年级英语下学期教学实施方案

附： 个案教育计划

尖子生培养：边莹，王政，赵丽萍，杨乐平，张海涛，张泽，史小兰，何玉凤，曹海鹏。学生自主学习自主性较强，喜欢学习，教者在平时的学习难度上加以要求，希望在各级学科竞赛中取得较优异的成绩。采取的方法有（一）布置难度较大的作业，让他们自己分析，自己的回答，拓展知识面的同时提高他们的分析能力。（二）让他们当老师，不但是自己的老师，也是同学的老师，这样他们就会并不断深入学习，充实自己，在帮助同学的同时不断提高自己。

扶优转差：刘瑞昊，郑睿，史鹏鑫，郑博文，郭攀。有学习能力，但一是粗心，布置的作业不能保质保量完成，出现的错误比较多，成绩提高不明显，徘徊在及格边缘。二是书写凌乱，所以本期教者重点培养他们的书写，和细心，做题时的推断能力。只要这两方面做好，他们的成绩将会取得较大进步。

思想转化：李文坤，王永祥，刘祥，胡鑫，刘超，马杰，王婉琴，王静。这些学生性格内向，平时沉默寡言，胆小，课堂提问不举手，很少积极思考，大多数情况下课堂处于被动接受状态，有时有放弃学习的倾向。因此，对于他们：

1、首先建立良好的师生关系，让他倾吐自己的心声。宣泄自己的感情，化对立情绪为融洽气氛。真诚帮助、鼓励他正确认识自己、提高他们的自信心，多鼓励，多接触，适时给予肯定和表扬；加强情感联络，促使他讲实话，有针对性地给予引导和教育。 2、上课是多让他们发言，锻炼胆量，慢慢纠正他们的自卑的心态。

3、及时评价，随时关注：建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。