幼儿园小班语言《我的一家人》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班语言《我的一家人》优质课公开课教案比赛讲课

获奖教案

小班语言活动教案--我的一家人生成背景：

如今的孩子都是家庭的\小皇帝\小公主\，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的\小太阳\，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了\我的一家人\。

教学日期:2011年4月8日教学名称：我的一家人教学目标： 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2．引导幼儿围绕\我的一家人\这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 教学重点：引导幼儿围绕\我的一家人\这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 教学形式：集体教学教学过程： 一．创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2）请个别幼儿讲一讲\家里有谁\要求语句完整。

（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈\家里还有谁？\，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈\照片上有谁？\师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说\照片上有谁？\师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇\全家福\的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇\全家福\幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：\这是谁家的全家福？\二．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：\小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？\请幼儿回答。

小兔灰灰说：\小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？\请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。 （3）段落性小结。

（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：\你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？\）让幼儿注意倾听，把话说完整。

（师：\你喜欢自己的爸爸妈妈吗？\）三．拓展谈话范围。 情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句\甜甜话\。

（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，（2）说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很开心？ 四．布置\全家福\专栏 总结评价、结束活动。

（1）谈话引出师生一起合拍\全家福\师：我们幼小（一）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天