五年级劳动与技术下册
五年级劳动与技术下册教学计划
一、情况分析 1、教材分析：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 2、学生分析：
本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。 二、教学目标
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。 6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 8、提高学生的整体素质。 三、教学措施
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求 学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
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3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。 四、教学进度（17课时） 编船蓝 动物书签 编网带 中国结---鞭炮结 中国结---吉祥结 中国结---平结 小蒸架 心锁环 衣架 旗杆模型 丝网花 桌面垃圾桶 机动
1课时
1课时
1课时 1课时 2课时
2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时
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编船蓝 序号：01 上课时间： 教学目标： 1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。 2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。 教学准备：制作小船篮的材料。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、学习编船篮。 1．带着下列问题观看教学录像。 2．小组讨论： ⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？ ⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？ ⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？ 3．动手操作（教师巡视指导）。 三、思维拓展。 （1） 如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ （2） 如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ （3） 设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。 四、学习评价。
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动物书签 序号：02 上课时间： 教学目标：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学准备：编小鹿的手工材料 教学过程： 一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。 1、学习编小鹿。 2、编织材料的处理。 3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。 二、设计创新，开展课外活动。 学习评价。 三、及时评价，加强学习反馈（约8分钟） 1、请同学自我推荐的作品 2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎 3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教） 师：那你可还要有新的本领哦！ 四、拓展延伸，促使学习迁移 学生：欣赏课本上别的中国结 教后记：
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编网带 序号：03 上课时间： 教学目标： 小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 教学准备： 编织网带的材料 教学过程： 一、 展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） 二、演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： 4、学生动手操作，教师巡回指导。 三、总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。 四、 拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。 教后记：
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