第2课时 练习课
课题 练习课 课型 练习课 1.使学生进一步理解加法和减法的含义，能够正确计算连加、连减、加减混合运算的题目。 2.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题学习目标 的意识和能力。 3.使学生在学习的过程中学会合作，培养良好的学习习惯，培养学生的计算能力和对数学的兴趣。 学习重点 学前准备 教具准备：PPT课件。 正确进行连加、连减、加减混合运算。 课时安排 1课时 教学环节 知识点： 整十数20+30= 得数的末尾添上1个0。 加、减整30+40= 十数的计50-20= 算方法 70-40= 教材第50+30= 63页练80+10= 习十四第80-30= 1题 90-80= 教师布置作业 课堂小2.完成第63页思考题。 的收获。 结，提疑2.理解题意，自释疑 主探索尝试，再通 完成教材第63页第2~5题。 1.说说本节课的收获。 1.自评本节课教学过程中老师的疑问： 答案：20+30=50 30+40=70 50-20=30 70-40=30 50+30=80 80+10=90 80-30=50 90-80=10 先把0前面的数相加（减），再在导案 学案 分析：整十数加、减整十数， 达标检测
过交流排除错误答案，观察正确答案的特征。 关注学习过程，有助于学生学会学习的方法。在教学中，教师充分关注了学生的学习过程，尊重他们的认识水平和已有经验。由于本节课是一节练习课，教学中，为了唤起学生已有的知识经验，我先出示了一些 六、教学整十数加、减整十数以及10以内的连加、连减题，让学生口算，接下来结合课本反思 中的习题，引导学生独立思考并完成，学生在练习中巩固了本单元所学内容。 教师点评和总结：
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