2017版与2003版普通高中化学课程标准比较分析

2017版与2003版普通高中化学课程标准比较分析

马玉洪[1];王宇飞[1];于霄[1];吕超[2];

【期刊名称】《好家长》 【年(卷),期】2019(000)008

【摘要】从内容的框架和发展两个维度对新课程改革以来的两版普通高中化学课程标准进行对比分析:新版课程标准在内容框架上,课程目标从“三维目标”变为了“化学学科核心素养”,课程的层次在旧版课程标准的基础上增加了选择性必修课程,增加了学业质量标准,提供了教学和评价的案例;内容的发展上,课程理念强调知识、能力、态度价值观融合的“核心素养”的发展,课程内容的组织、呈现和选取体现了核心素养导向,对素养的水平进行了精心的设计。 【总页数】1页(P.161-161)

【关键词】课程标准;化学学科核心素养;课程目标;课程内容 【作者】马玉洪[1];王宇飞[1];于霄[1];吕超[2];

【作者单位】[1]云南师范大学化学化工学院;[1]云南师范大学化学化工学院;[1]云南师范大学化学化工学院;[2]昆明市第三中学呈贡学校; 【正文语种】英文 【中图分类】G633.8 【相关文献】

1.对《普通高中化学课程标准(2017版)》与《普通高中化学课程标准(实验)》必修课程内容的比较与分析 [J], 李倩; 王倩; 梁强; 万延岚

2.认识2017年版普通高中课程方案和课程标准的真谛r——以《普通高中化学课程标准(2017年版)》为例 [J], 王云生

3.学科核心素养发展导向的高中化学课程内容和学业要求——《普通高中化学课程标准(2017年版)》解读 [J], 王磊; 魏锐

4.学科核心素养发展导向的高中化学课程内容和学业要求——《普通高中化学课程标准（2017年版）》解读 [J], 王磊; 魏锐

5.《普通高中化学课程标准》与《全日制普通高级中学化学教学大纲(试验修订版)》的比较研究 [J], 苏芳; 何婧

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