人教版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟（二）试卷B卷

人教版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟（二）试卷B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共2题；共4分)

1. （2分） (2019·江西模拟) 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 寒噤（jìn） 殷红 怒不可遏（è） 风雪载途 B . 藩（pān）篱 绥靖 气息奄（yǎn）奄 惟妙惟肖 C . 箱箧（qiè） 震悚 日薄（báo）西山 步履蹒跚 D . 诘（jié）问 愧怍 锐不可当（dǎnɡ） 瘦骨嶙峋 2. （2分） (2019·十堰) 下列词谱书写完全正确的一项是（ ） A . 附和 铭刻 两全其美 按部就班 B . 孤僻 烦燥 屈指可数 有侍无恐 C . 驯良 决别 记忆犹新 一代天娇 D . 峻工 荟萃 中流砥柱 金璧辉煌

二、 语言表达 (共1题；共1分)

3. （1分） 请从括号内的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1） 要知道实际的情形，只有靠自己亲身________(视察 省察)。 （2） 因怀疑而思索，因思索而________(辨认 辨别)是非。

（3） 怀疑是积极方面建设新学说、________(启示 启迪)新发明的基本条件。 （4） 对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的________(懒惰 懒散)。

三、 句子默写 (共1题；共10分)

4. （10分） (2019·荆门) 按要求填写相应的诗句。

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（1） 博学而笃志，________。（《论语子张》）

（2） ________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3） 天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》）

（4） 今天下三分，________，此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》 （5） 野芳发而幽香，________。（欧阳修《醉翁亭记》

（6） 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“________，________。”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

四、 综合性学习 (共3题；共44分)

5. （7分） (2019·蒲城模拟) 阅读下面的语段，完成后面的题目。

①有人戏言，_____________你想超量进食，__________________请在吃饭的时候玩手机。②其实，抛开规范而科学的研究结论，仅从常识和经验判断，吃饭刷手机易多吃的结论也是成立的。③支持这个结论最简单的依据就是“一心不可二用”。④在吃饭时集中精力刷手机，对大脑信息的判断形成了干扰，吃就成了一件难以引起注意力的事，不经意间过量摄入的概率极高。

（1） 请在第①句中的横线上填写一组恰当的关联词。 （2） 请提取第③句的主干写在下面的横线上。 ________

（3） 从短语结构来看，第④句中的“集中精力”属于________短语。

6. （20分） (2019·陕西) 请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。 （1） 【活动一：写寄语】请在下面的米字格中，按顺序依次写出“春”字的笔画。 青春是生命的春天！

（2） 【活动二：展风采】阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。

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要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可；语言亲切、自然，简洁、明了。

云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完100米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。

（3） 【活动三：宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定——

我要用阳光的心态拥抱火热的青春； 我要用________；

我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 刻苦学习，勇于担当，不负青春！

（4） 【活动四：有行动】班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。 要求：内容与“助学”有关；形式与①④一致。

活动方案 ① ② ③ ④ 确定助学对象，捐赠学习用品 ________ ________ 走访困难家庭，商讨帮扶措施 7. （17分） (2018八上·乐陵开学考) 阅读材料，回答问题。 材料一：

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。

（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 材料二：

对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联

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对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。

（摘自“360百科‘对联’目录条”） 材料三：

对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有： A．拆字：用拆字的方式写成的对联。 B．谐音：用语音相谐的方式写成的对联。 C．回文：用顺读或逆读均可的对联。 D．叠字：用重叠其字的方式写成的对联。 E．歇后：用歇后语格式写成的对联。 F．集句：用集取名句方式写成的对联。 （选自《高中文史拓展阅读·语言科技分册》）

（1） 从上述三段材料中，我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。 材料一反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。 材料二简介了________。 材料三列举了________。

（2） 下列两组对联，依次分别运用了材料三中所说的________、________题写方式。 第一组：“二三四五，六七八九”

第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天” （3） 根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

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