都有撇捺。
2．你觉得怎样写才能把这些字写美观？ 撇捺要写得舒展，字形就优美。
3．先在书上描红，再写一写，注意撇捺的特点。 4．学生字形书写，教师巡视指导。 5．展示、交流、评价。 四、日积月累。
1．课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片教师边诵读。 2．说一说，古诗中描绘了一幅什么样的场景？ a．小组交流。 b．汇报 3．生诵读古诗。 4．尝试背诵。 五、总结。
这节课你有什么收获。 教学反思
因为提前让学生做了预习，这节课的教学进展比较顺序。通过小组合作的形式进行交流，用词语接龙的形式说句子说得非常精彩，背诵古诗环节课堂气氛比较热烈，学生积极性很高，从而达到了较好的教学效果。
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