教学内容：认识安全标记? 教学目的：??
１．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全
知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保?护的能力。??
２．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。??
准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。?各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。?
活动过程：?
1、认识几种主要标记。?? （１）有毒、危险品标记??
????师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？??
? 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。??
（２）防触电标记??
? ??师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？??
????出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该?放
风筝。??
（３）防火标记??
????师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？??
2、游戏：报火警?
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值?班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出?发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后?，开车返回，表示火已扑灭。??
??? ?游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。?
3、设计标记?
．师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记?，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）??
现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸?妈妈注意安全，好吗？?
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?? 活动的延伸：得到了家长朋友的大力支持，我们
的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。?
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
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