8.1 货比三家
学习目标：
1、经历从不同的角度观察分析数据，感受针对相同的数据、不同的表达方式可能会给人造成的误导
2、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力
3、体会统计在生活中的应用
学习重、难点：
重点：能够通过举例体会媒体数据对我们的重要性，并且经历查询数据作决策的过程，体会媒体是获取数据得重要渠道。其中要能够认识到来自媒体的信息也不完全可信的。
难点：正确处理所获得的数据信息
学习过程：
一、情境创设
问题1：在实际生活中，为了对某个问题作出决策，我们必须寻求解决问题所需得数据，你知道获取数据有哪些方法吗？说出来与同学们交流。（常用收集数据的方法有：民意调查、实地调查、媒体查询）
问题2：从不同的渠道获取的同一个问题的数据（信息）一定相同吗？这些数据（信息）一定准确吗？为什么？（从不同渠道获取的同一个问题的数据（信息）不一定相同，也不一定准确。因为从不同的角度、考虑问题的不同方式、不同的立场看待同一个问题，结果肯定是不同的。）
二、探索活动
阅读课本66---67页上的内容，然后回答：
你同意小明的意见吗？你认为应该选择哪种品牌的冰箱，为什么？（不同意，应该选择C品牌的冰箱。因为C品牌的冰箱的销售量在逐年上升，且市场占有率和销售总量都大于A品牌的冰箱。）
媒体中的数据很多，但出现在媒体中的信息不一定都是可靠的，因此，我们有必要对所获取的数据（信息）进行分析，从中获取有用的信息，进而解决我们所关注的问题。
三、例题教学
例1、报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率80％”，请据此回答下列问题：
（1）这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有20％为不合格产品？ （2）如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？
点拨：分析媒体数据信息要考虑以下几个方面：（1）数据的来源是否具有可靠性；（2）数据是否与实际相符，通常根据常识去判断；（3）数据的表达含义是否清楚；（4）数据是否具有代表性。
例2、学校举行秋季田径运动会，体育老师通过电视里的天气预报了解第二天的天气情况，中央气象台的天气预报说，我市范围的天气是“阴”，省气象台的天气预报说，我市的天气情况是“阴，局部地区有小雨”，而扬州气象台的天气预报说，我市的天气情况是“有小到中雨”。综合三个气象部门的预报，你怎样判断我市第二天的天气情况？
点拨：综合分析三个气象台的预报结果，判断扬州气象台的预报是可信的。 解答：首先，应该认为三个气象台的预报是不矛盾的。我国地域辽阔，对一个较大范围进行天气预报，不可能说得很具体，特别是对于一些小范围的特殊情况，更不可能进行详细的预报，随着预报范围的逐渐缩小，预报的针对性和准确性将会逐渐提高。因此，应该认为我市第二天“有小到中雨”的可能性比较大。
四、练习
P68～69 练习、习题 五、小结
通过这节课的学习你有哪些想法和收获？与大家交流。 六、作业 补充习题 P31 七、教后感
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