幼儿园小班绘本《咕咚》教案

幼儿园小班绘本《咕咚》教案

《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事内容生动幽默动感十足落入水中的东西发出的声音吓坏了但小的小老鼠他的奔逃引了了群体的慌张顿时乱做一团最终发现是自己吓坏了自己在引导幼儿理解故事基础了让不要惊慌而要沉着要先了解事情发生的原因才能更好地解决问题 活动目标：

1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式初步理解故事内容 2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说：快逃！快逃！咕咚来啦！3、体验师生共同表演故事的快乐 活动重点：

理解故事内容感受故事中的动物的情绪学会对话：快逃！快逃！咕咚来啦！活动难点：

体验动物逃跑时的紧张情绪 活动准备：

1、绘本ppt故事中的动物形象大图一套小图片与幼儿人数一样 2、情景表演（一只小老鼠正在散步听到咕咚声吓了一跳逃跑了边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程：

一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步忽然听到咕咚吓了一跳逃跑了边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）提问：

刚才的小老鼠怎样了（逃跑）它为什么要逃跑呢（害怕）它害怕什么呢（咕咚）咕咚会是谁呢（幼儿猜测）二、幼儿观看ppt初步理解故事内容

师：小老鼠跑着跑着会遇到谁呢他们说了些什么 我们一起来看一看

观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）小老鼠跑啊跑它遇到了谁呢

它遇到小兔子说到什么呢 小老鼠对小兔子说了什么 小兔子听到喊声了

观看第二页（狐狸逃跑）这是谁呀谁来学学狐狸的样子 观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）狐狸听到了什么声音

他为什么也要逃跑呀

他们逃跑时又会遇到些动物呢?

观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢

我们一起来说说（快逃！快逃！咕咚来啦！）有谁发现了这群小动物他会做呢让我们来看看吧！

教师播放第四五页和幼儿一起观察理解故事内容引导幼儿观察大熊并学学他的动作再模仿小动物们紧张的样子 小动物们跟在大熊后面干什么呢

咕咚会是谁呢（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容 师：让大熊带着小动物去找咕咚我们来想想小老鼠吓得往前跑时碰见了谁说了些什么

教师根据幼儿的讲述出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言：快逃！快逃！咕咚来啦！教师播放最后画面（苹果掉到水中）咕咚到底是谁啊 咕咚可怕小动物们为什么害怕呢 四、幼儿选择相应的角色表演故事

在表演过程中教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场可以借助线索图

根据实情况可以再说几次让幼儿体验和同伴一起表演的快乐