【解答】解：用分贝（dB）作为声音强弱等级的单位，因此dB实质是描述的响度大小，J是功或能的单位，V是电压的单位，A是电流的单位，故只有A正确。 故选：A。
【点评】此题考查学生对声音等级单位的理解，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。
26．【分析】①“X光”是利用电磁波来进行工作的，与次声波无关。 ②地震产生次声波，人耳听不到次声波。
③声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
④减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 【解答】解：A、“X光”是利用电磁波来进行工作的，次声波不属于电磁波。故A错误； B、一些自然灾害产生次声波，人耳听不到次声波，但人类可以利用敏的声学仪器监测一些自然灾害产生的次声波，可以提前预警，达到减小人员伤亡和财产损失的目的，故B正确；
C、“女高音”中的“高”指的是音调高；“引吭高歌”中的“高”的意思是指响度大，故C错误；
D、上课时，在走廊里要保持安静，可以在声源处减弱噪声。故D错误； 故选：B。
【点评】本题考点考查学生对超声波和次声波、音调和响度的特点、防治噪声方法等多个知识点的理解和掌握，考查的比较全面，但难度不大。要求学生应熟练掌握。 27．【分析】（1）声音是由发声体的振动产生的；
（2）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉； （3）空气柱的长短能够改变声音的音调； （4）用更大的力吹哨子，声音的响度变大
【解答】解：A、哨声是由于哨子内空气柱的振动产生的。故A正确；
B、小晨听到的哨声是耳蜗中的听觉感受器接受到的声波的刺激而产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，故B错误； C、上下推拉活塞改变的是空气柱的长度，从而改变声音的音调。故C错误；
D、用更大的力吹哨子，改变了声音的响度。故D错误； 故选：A。
【点评】此题考查的知识点有：声音的产生、声音的传播、音调和响度。只要认真分析，就一定可以做出正确的解答。
28．【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
（2）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；真空不能传声。 【解答】解：A、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”指的是声音的响度大；故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故不能用超声波来测量地球和月球间距离；故B错误；
C、拉二胡时演员调节弦的松紧是为了调节发出声音的音调；故C错误；
D、声音的传播需要介质，生活中人们听到的声音大多是通过空气传播到人耳的；故D正确； 故选：D。
【点评】深入理解声音的三个特征、理解声音的传播条件﹣﹣需要介质。可解答此题。 29．【分析】（1）声速大小跟介质种类和温度有关；
（2）次声波是振动频率小于20赫兹的声波，人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹； （3）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关； （4）声音的强弱等级用分贝来表示。0dB是人能听到的最微弱的声音。 【解答】解：A、声速大小跟介质的种类有关，跟介质的温度有关，故A正确； B、因为蝴蝶翅膀振动发出的声音频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到，故B错误； C、音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，不同材料的物体发出声音的音色不同，故C正确；
D、0dB是人们刚能听到的最微弱的声音，故D正确。 故选：B。
【点评】本题考查响度、音色和音调的定义区分，声速，声音的强弱难度不大。 30．【分析】（1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色。 （2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
【解答】解：
AB、图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处减弱噪声的，故AB错误； CD、“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小，而不是指音调，故C正确，D错误。 故选：C。
【点评】音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分。同时还要了解防治噪声的途径及应用。
31．【分析】（1）声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，它可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，声音不能在真空中传播；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波；
减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。 【解答】解：
A、声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温（15℃）下，空气中的声速小于水中的声速；故A错误；
B、在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B正确；
C、音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“蒙面歌王”节目中观众是通过音色猜出歌手的，故C错误；
D、超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以声呐利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故D错误。 故选：B。
【点评】本题考查声速，对音色的理解，超声波的应用，以及减弱噪声的途径是基础题。 32．【分析】解答此题要知道：响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关；音量的调节，就是改变声音的响度。
【解答】解：调节手机的音量时，手机喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。 故选：A。
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。 33．【分析】电子鞭炮的好处：音色逼真、音量可以自由调节、避免火灾、无污染。 电子鞭炮声将电能转化为声能。 【解答】解：
ACD、由题知，燃放大量传统鞭炮时，引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，而电子鞭炮可以避免火灾、无污染，且音色逼真、音量可以自由调节，故ACD正确； B、电子鞭炮发声时消耗电能，得到了声能，即将电能转化成声能，故B错误。 故选：B。
【点评】本题以清明节燃放鞭炮为背景，考查了声音的特征、环境保护、能量转化等知识，通过此题对学生进行了环境保护的教育。
34．【分析】（1）不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同； （2）音调与振动快慢有关，响度与振幅有关； （3）真空不能传播声音； （4）声音是由物体振动产生的；
【解答】解：A、“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误； B、鼓手打鼓用的力越大，鼓的振幅越大，鼓声的响度就越大，故B错误；
C、太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的，故C错误；
D、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故D正确。 故选：D。
【点评】本题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的产生和传播、声音的三要素及影响因素、及电磁波的有关应用，难度不大，属基础知识的考查。
35．【分析】（1）减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱；
（2）一切发声的物体都在振动；
（3）发声体的振动频率高，音调越高；振幅越大，响度越大，音色反映声音的品质与特色，与发生体的结构、材料有关；
（4）声音在固体中的传播速度最快，其次是液体和气体。
【解答】解：A、道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B、物体发声时一定在振动，二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故B正确；
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