【2019最新】高中地理 第1单元 从宇宙看地球 第1节 地球的宇宙环境同步练习 鲁教版必修1

【2019最新】高中地理 第1单元 从宇宙看地球 第1节 地球

的宇宙环境同步练习 鲁教版必修1

[自 主 预 习·探 新 知]

教材整理1 宇宙

阅读教材P2～P5，完成下列问题： 1．宇宙的含义

时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 2．宇宙的特征 (1)物质性——天体

①含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，这些物质统称为天体。

②恒星和星云是最基本的天体。 (2)运动性——天体系统

①形成：天体之间因相互吸引、相互绕转形成的天体系统。 ②级别

??地月系??太阳系?

??其他行星系银河系??

总星系??其他恒星系

??河外星系

3．人类对宇宙的认识

范围不断扩大，目前已达到150亿光年。 正误判断：

(1)太空中的星星、月球和宇宙飞船都是天体。( )

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(2)在天空中飞行的飞机是天体。( ) (3)总星系就是宇宙。( )

【提示】 (1)√ 星星、月球和宇宙飞船都是宇宙间物质的存在形式。

(2)× 在大气层之外的宇宙空间运行的物体才是天体，飞机是在大气层中飞行的，不是天体。

(3)× 宇宙是时间和空间的统一体，时间和空间都是无限的，总星系是指人类目前认识的宇宙。

教材整理2 太阳

阅读教材P6～P8图，完成下列问题： 1．太阳系

图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c地球、d火星、e木星、f土星、g天王星、h海王星。

2．太阳辐射

(1)能量来源：太阳核心物质在高温、高压条件下，经核聚变反应产生巨大能量，源源不断地向外辐射。

(2)影响

项目 对地理环境 对人类 具体内容 太阳直接为地表提供光能和热能 维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量 人类生产、生活的新能源 3.太阳活动 (1)分布(填图)

(2)重要标志：黑子和耀斑。 (3)周期：约11年。

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(4)

正误判断：

(1)小行星带位于木星轨道和土星轨道之间。( )

(2)太阳巨大的辐射能量来自于太阳内部的核裂变反应。( ) (3)剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地球，可能引起卫星导航失效。( )

【提示】 (1)× 小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。 (2)× 太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应，在核聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了能量。

(3)√ 剧烈的太阳活动产生的太阳风吹袭地球，干扰地球大气层中的电离层，导致无线电短波受到影响，从而使卫星导航失效。

教材整理3 地球

阅读教材P8～P9，完成下列问题： 1．普通性

(1)从运动特征看，与其他七大行星相似。

(2)从结构特征看，与水星、金星、火星相似，均属类地行星。 2．特殊性

(1)表现：目前所能探测到的唯一存在生命的天体。 (2)生命存在条件：

??安全：大小行星各行其道，互不干扰

①宇宙环境?

?稳定：所处的光照条件相对稳定?

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? 球表面的水多以液态存在

?质量和体积适中：形成包围地球的大

②自身条件? 气层，以氮和氧为主的大气

?自转和公转周期适中：地球表面温度? 的日变化和季节变化幅度都不太大

正误判断：

(1)木星属于类地行星。( )

日地距离适中：适宜的温度条件使地

(2)地球上存在生命是因为自身适宜的条件和安全稳定的宇宙环境。( )

(3)只要有液态水就一定有生命存在。( )

【提示】 (1)× 类地行星包括水星、金星、地球和火星，木星属于巨行星。

(2)√ 地球上存在生命是因为有安全的宇宙环境和稳定的太阳光照条件以及适宜的温度、大气及液态水等自身条件。

(3)× 液态水是存在生命的重要条件之一，但还需要其他的自身条件和外部条件。

[合 作 探 究·攻 重 难]

宇宙的物质性和运动性 新华社2018年4月8日报道，“罗塞塔”在2016年9月30日12时20分撞向彗星“67P/丘留莫夫—格拉西缅科”表面。根据欧洲航天局电脑设置，“罗塞塔”将录制自己坠向死亡的过程，传回彗星表面的特定镜头。“罗塞塔”探测器2004年升空，所携带的“菲莱”着陆器在2014年11月12日成功登陆目标彗星“丘留莫夫—格拉西缅科”，并从彗星表面获得了第一张照片和宝贵的科学数据。

【思考交流】

1．在太空中飞行的“罗塞塔”探测器是天体吗？登陆“丘留莫夫－

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