Section B2 3a-Self check 3a： are; help; make; take; is; learn; listen 3c: one possible version: The second resolution is about improving my physical health. I’m going to get more exercise and eat more vegetables. (Because my parents say I’m kind [来源:www.shulihua.net] of thin.) The third resolution is about improving my relationships with my family and friends. I’m going to help mom cook meal and do the dishes. I’m going to play games with my friends. (Because we can understand each other well through games. ) Unit7 Will people have robots? Self check 2: want; to be; How, going; going; Where; going; going; to be; going 一、 教材分析 1、教材的地位及作用
本单元涉及的主要话题是预测未来，一般将来时的表达方式并学会谈论过去、现在和未来。通过语言的学习，要求熟练掌握There will be?.句型，以及表示请求的句型Will you ???的用法。因此There will be?及一般将来时的表达方式句型是教学重点。 2、设计理念
本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用，任务型教学法，借助多媒体教学，使学生在听，说，读，写等方面得到锻炼，在轻松，愉悦的氛围中获得新知识，达到初步运用英语交际的能力。 二、教学目标 知识目标：
1，复习be going to be 句型
2，掌握There will be?,Will you ??句型的用法及一般将来时的表达方式 3，（1）重点词
汇 paper pollution prediction future pollute environment planet earth plant part peace sea sky astronaut apartment rocket space even human servant dangerous already factory simple believe able disagree shape fall(fell) possible impossible si
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de probably during holiday （2）重点短语
1.play a part in saving the earth 2.in 100 years 3.on computers 4.live to be….years old 5.less free time 6.world peace 7.be free 8.in great danger 9.in the future 10.move to other planets (3)重点句型 1.--What will the future be like?
--Cities will be more polluted. And there will be fewer trees. 2.--Will people use money in 100 years？ --No,they won’
t. Eveyrthing will be free. 3.--Will there be world peace? --Yes, I hope so. 4.Kids will study at home on computers. 5.They won’t go to school. 6.People will live to be 200 years old. (4)语法:一般将来时 一般将来时: 表示在将来某个时间要发生的动作或状态,
三种基本结构：⑴ will +V. ⑵ be going to +V. ⑶ be + V.ing 一般将来时的时间状语：in + 时间，in the future，next + 时间 1. Will +动词原型
eg. (1) Kids will study at home. (2) Everything will be free. (3) It will be sunny tomorrow.
否定结构: won’t(will not)+动词原型 They won’t visit Shanghai. 疑问句结构: Will kids study at home
2. 由“be going to + 动词原形”构成，表示将要发生的事或打算、计划、决定要做到事情。
Eg: Look at the black clouds!It is going to rain . 看那些乌云要下雨
了。 We are going to take a walk after supper. 饭后我们要去散步 3. be+v.ing某些动词的进行时态表示将要发生的动作。
go, come, leave, meet, start, begin, finish, fly, arrive?..
eg. Jack is waiting for a bus. He is going to the park. 杰克正在等公共汽车，他要去
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公园
My father is leaving for Shanghai tomorrow. 我爸爸明天要去上
海 The shops are crowded.Because the Spring Festival is coming. 商店很拥挤因为春节就要到了 4. “There be”句型的一般将来时 肯定句： There will be +名词+其他成份 [注意]： 无论后面加单数名词或复数形式，be都必须用原
形。 There will be only one country in the future. 否定句：在will后面加not. There won’t be only one country in the future. 一般疑问句：把will提到there之
前。 Will there be only one country in the future? Yes, there will. / No, there won’t. (5)话题
本单元的核心话题是预测未来会发生什么，教材内容围绕着对未来生活的预测展开，让学生运用将来时预测未来的生活，这一话题容易引起学生的兴趣。 能力目标：
1. 能够准确理解并运用将来时预测未来 2. 能够区分并准确运用fewer ,less 和 more 3. 学会用there will be 去描述未来生活 情感目标：
1.充分发挥想象预测未来生活
2.让学生在学习中学会合作，交流 三、教学重、难点 重点：
1，掌握There will be?.句型，以及表示请求的句型Will you ???的用法。 2，学会一般将来时的表达方式 难点：运用一般将来时完成任务 二、 教学方式： 1， 任务型语言教学：通过适当的操练使学生掌握基本的句型结构，通过引导 学生分析，归纳，总结，更好的理解新知识，培养科学的思维方式，通过设计
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任务，促进学生的交际能力，从而达到巩固语言知识的目的，但讲解和口头练习之后，强调在笔头上进行体现，从而达到全方位掌握语言的目的。
2， 情境教学法：使用多媒体， 通过PPT，图片，音乐和录音达到对学生的 多感官刺激。 三、 教学设计
主要通过知识导入，情景演练，巩固运用，反馈练习，小结以及作业布置六程序完成本节课。 教学环节 教学程序 设计意图 知识导入 提问：
1,what are you going to be when you grow up? 2,how are you going to do that? 复习unit6单元内容 展示图片
二、出示机器人图片，以及科幻电影里出现的未来社会场景图片 让学生讨论所给问题。
1,Do you think there will be robots in people’s home?
2,Will kids go to school in 100 years? 3,What will the future be like? 引入“将来”，导入新课 1，图片生动，形象，富有感染力，通过图片，激发学生学习兴趣，活跃了课堂气氛，调动了学生学习的积极性，引导学生自主学习，使学生轻松进入英语学习。
2，通过讨论问题，使学生自然想到用语言表达将来，增强学习一般将来时的渴望. 情景演练
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