初中语文：七年级 上册 教师教学用书 第一单元

初中语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

教学参考 / 初中语文教参 / 七年级上册语文教参

编订：XX文讯教育机构

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七年级 上册 教师教学用书 第一单元

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学参考资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一单元

单元说明

本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；

有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。

《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童

年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋

斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。

《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大

困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。

《生命生命》，从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观、积极向上的

人生态度。

《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一

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时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。

《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无

穷的物外之趣。

本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，

想想人生的大问题。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，能初步

读出语气。

本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，在起始阶段具有定位、定势的意义，影

响深远。务必认真贯彻义务教育语文课程标准，争取开个好头。要确认学生是语文学习的主

人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的引导者和组织者。教师应引导、组织学生自主

地、合作地、探究性地从事学习，要努力形成这种新的学习方式。

要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学

生的语文综合素养”，努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，

人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定

探究什么，怎样引导学生探究，要重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的

得失，总结经验教训，使学生逐步学会学习。

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要注意语言的积累、感悟和运用。语言学习总是从模仿开始的，要模仿着说和写，日积

月累，丰富语言，提高语言表达能力。

朗读教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。

本单元综合性学习，根据新生入学的情境，以“自我介绍”为主题，设计了多种活动方

式，进行口语交际和写作练习。综合性学习是一种新型的学习方式和新型的教学活动，不像

单纯的口语交际、单纯的写作训练那样简单，有许多准备工作要做，教师要满腔热情，组织

好这种学习活动。

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