（谁为谁做了什么。） 鞋。体会妈妈对奶奶的关心和小峰的懂事和可爱。 2.你喜欢小峰吗？喜欢妈妈吗？进而深入思考：让奶奶温暖的仅仅是棉鞋里的阳光吗？ 8.月亮的（1）课文 心愿 （1）小女孩 和妈妈的对艳阳天 1.心愿 1.深化理解月亮有什么1.讲故事。 里出现了（1）联系“心愿”。其实心愿，为什2.用“因11
几个人物？ （2）说说你知道了小女孩为了妈妈怎样？ （3）月亮有几个心愿？ （4）提出质疑。 话。 （2）月亮的两个心愿。 生活实际在这篇课文么会有这样为……所初步理解中每个人都的心愿。 “心愿”的有每个人的意思。 心愿，他们的以……”回答问题。 （2）找到心愿你都读月亮的两懂了吗？ 个心愿，2.你喜欢课提出质文中的哪个疑。 人物？想对（3）看他说点什图、读文么？ 理解月亮 为什么有两个截然不同的心 12
愿。 2.照顾 3.不带提示语的句子。 9.两只鸟课文围绕 蛋 两只鸟蛋说了谁的什么事？ （1）看到我 手里的鸟蛋妈妈怎么说的？ （2）我是怎么把鸟蛋送回去的？ 焦急不安 真 仿佛 小心 连忙 轻轻 你觉得小男我做什么，1.用 “仿孩是个怎样想什么？ 的孩子？ 佛” 练习说一句话。 鸟儿仿佛 。 仿佛 。 2.看图说话： 谁？在哪？干什么？心理想什么？ 13
10.松鼠和结合题目 松果 和图引导学生说说这个故事。 （1）听读提 取信息：课文中的小松鼠是什么样的？（聪明活泼） （2）朗读提取：小松鼠遇到什么问题？小松鼠想到什么主意？ 11.美丽的读读课文 茂密 光秃秃 那么……你喜欢小松小松鼠想什看图讲故事。 那么…… 鼠吗？为什么？做了什 光……么说小松鼠么？心情怎不…… 更 是聪明的样？ 呢？ 面对不同的 美丽 1.美丽的小美丽的小路1.讲故事。 14
小路 说说美丽的小路有什么变化？ 小路，几个小动物都是怎么说的，怎么做的。 轻轻地 慢慢地 路怎么不见什么样？大2.结合文章了？这到底家怎么做理解和评价皱起了眉怪不怪鸭先的，怎么说说话。 头 生呢？ 的，什么心 捂上了鼻2.美丽的小情。 子 呀 咦 天哪! 路又是怎么找回来的？从中你懂得了什么呢？ 推、拿、3.怎样才能扫、浇、像鸭先生所洗 盼望的那样：标点符让美丽的小号：！？ 路一直和我们在一起 15
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