中学教师资格证考试教育心理学 第一至五章试题教师资格考试
第一章 教育心理学概述
一、单项选择题1．C 2．C 3．A 4．B 5．D
1．在教与学的过程中，要有效传递的信息是：( )
A．教学过程 B．教学手段 c．教学内容 D．教学媒体
2．教育心理学初创时期的时间大致为：( )
A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代
c．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代
3．教育心理学的诞生之年是：( )
A．1903年 B．1913年 c．1924年 D．1934年
4．教育心理学的创始人是：( )
A．华生 B．桑代克 c．布鲁纳 D．加涅
5．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是：( )
A．陶行知 B．蔡元培 c．潘菽 D．廖世承
二、填空题
1．教育心理学是一门研究学校情境中__学与教____的基本心理规律的科学。
2．教育心理学是介于______与______之间的交叉学科。
3．在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过______、______来体现的。
4．影响学与教的教师因素主要有______、专业知识、专业技能以及______等基本的心理特性。
5．教学环境包括______和______。
6．教学环境中的物质环境主要指______、______以及空间布置等。
7．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果______、在教学过程中对教学的______
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以及在教学之后的检验和反思。
8．教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、______、预测和______的作用。
二、填空题 1．
2．心理学教育学
3．群体差异个体差异
4．敬业精神教学风格
5．物质环境社会环境
6．课堂自然条件教学设施
7．预测和评判监视和分析
8．解释控制
中学教师资格证考试教育心理学同步练习题第二章
第二章 中学生的心理发展与教育同步练习题
一、单项选择题
1．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为：( )
A．人格 B．性格 C．自我D．品德
2．生理自我基本成熟的时间是：( )
A．1岁左右 B．3岁左右 C．6岁左右 D．9岁左右
3．社会自我基本成熟的时期在：( )
A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．少年期
4．心理的自我开始形成和发展的时期为：( )
A．幼儿期 B．童年期 C．少年期 D．青年期
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5．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是： ( )
A．自我意识 B．自我努力 C．性格特征 D．倾向性特征
6．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为： ( )
A．认知过程 B．意志过程 C．决策方式 D．认知方式
7．对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于：( )
A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型
8．对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于： ( )
A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型
9．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快的检验假设，且常常出错的认知方式被称为：( )
A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型
10．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为：( )
A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型
11．个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能答案的认知方式称为： ( )
A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型
12．世界上最著名的智力量表是：( )
A．比纳?西孟量表 B．斯坦福?比纳量表
C．比纳?推孟量表 D．维克斯勒量表
13．人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。其核心是：( )
A．能力 B．气质 C．性格 D．需要
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14．一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的：( )
A．态度特征 B．意志特征 C．情绪特征 D．理智特征
二、填空题
1．个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为______。
2．划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的______和
3．自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识。其心理成分包括：认识成分、______和______。
4．个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到______再到______的过程。
5．学生借以获得信息、______和______的心理过程称之为认知过程。
6．个体认知过程方面的差异主要是由其不同的______和______而造成的。
7．个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中______和______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
8．智商(IQ)等于______与______之比乘以100。
9．个体的智力水平是其______和______相互作用的结果。
10．个体智力发展上的差异包括______和______。
11．个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。
12．智力的群体差异主要包括智力的______、年龄差异、______等。
13．性格是指个体在生活过程中形成的对现实的______以及与之相适应的习惯化的______。
14．性格的个别差异主要表现在______和______两个方面。
15．依据心理活动倾向性，一般把人的性格分为______与______。
16．区别冲动与沉思认知方式的标准是______与______。 1．A 2．B 3．D 4．D 5．A 6．A 7．C 8．D 9．A 10．C 11．D 12．B 13．C 14．B
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二、填空题
1．心理发展 2．心理特点主导活动 3．情感成分意志成分 4．社会自我心理自我
5．作出计划解决问题 6．认知方式认知能力 7．加工组织 8．智力年龄实际年龄
9．先天禀赋后天环境 10．个体差异群体差异 11．类型差异表现早晚 12．性别差异种族差异
13．稳固的态度行为方式 14．性格特征差异性格类型差异 15．外倾性内倾性 16．反应时间精确性
中学教师资格证考试教育心理学同步练习题
第三章 学习的基本理论
一、单项选择题
1．认知发展说的代表人物是：( )
A．布鲁纳 B．奥苏伯尔 c．桑代克 D．赞可夫
2．操作条件反射学说的提出者是：( )
A．巴甫洛夫 B．华生 c．斯金纳 D．赫尔
3．布鲁纳在教学上提倡：( )
A．指导法 B．讨论法 c．发现法 D．接受法
4．美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于： ( )
A．构造一种完形 B．主动地形成认知结构
c．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知
5．在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是：( )
A．加涅 B．斯金纳 C．托尔曼 D．桑代克
6．桑代克的学习理论被称为：( )
A．刺激一反应理论 B．认知发展理论
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