初中音乐新《课程标准》测试题
一、选择题（每题3分，共45分） 姓名 1、《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、（ ）和知识与技能。
A．过程与方法 B．审美与体验C．兴趣与爱好 D．文化与传承 2、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（ ） A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。
3、音乐课的教学过程就是（ ）的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践
A．教学艺术 B．课堂艺术C．音乐艺术D．歌曲艺术 4、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（ ）A．迁移B．同化 C．顺应D．模仿 5、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（ ）
A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德 6、下面哪项不是音乐课程的价值：（ ）
A．审美体验价值 B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值 7、音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的（ ）及不同文化认知有机结合。A．审美体验B．文化体验 C．兴趣体验 D．听觉体验 8、学习音乐的基本工具和记载音乐的符号是( )。 A．乐器B．乐谱 C．简谱 D．五线谱
9、在音乐教学过程中，除了要设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，还要增强学生的（ ）意识。 A．审美 B．人文 C．创造 D．自由
10、初中学生应养成良好的唱歌习惯每学期能够背唱歌曲有几首。（ ） A．1-2 B．2-3 C．3-4 D．3-5 11、初中学生每年应能够演奏多少首乐曲。（ ） A．1-2 B．2-3 C．3-4 D．3-5
12、音乐是听觉艺术,学习音乐的基础是（ ）
A．文化体验B．审美体验 C．兴趣体验 D．听觉体验
13、初中学生正处于变声期，教师在上课时应注意学生的（ ） A．发声方法 B．发声技巧 C．发声训练 D．嗓音保护 14、音乐教育应该以音乐审美为核心，以（ ）为动力。 A．兴趣爱好 B．艺术理想 C．物质奖励 D．课堂评价 15、采用五线谱教学时建议采用的唱名法是：（ ）
A．汉字唱名法 B．固定唱名法 C．首调唱名法 D．尾调唱名法
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二、填空题（每空3分，共39分）
1、艺术课程具有的性质是：人文性、综合性、创造性、 和 。 2、新课程在教学方法上其最大特点是不是教教材，而是 。 3、音乐是 的一个重要领域。
4、新编教材有三大特点：一是准：二是新；三是 。
5、加纳德的“多元智力”理论将人的智力划分为九种：语言智力、逻辑数学智力、空间或视赏智力、 、运动和身体协调智力、内省智力、人际智力、自然智力、存在智力。
6、识读乐谱教学要以生动的 为载体，在学生感性积累和认识的基础上进行。学习可以通过熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱。
7、音乐是典型的“美感教育”和“情感教育”，所以音乐教育自然成为“实施 的主要途径之一”。
8、课程标准把音乐课程的内容分为四个教学领域：音乐感受与鉴赏、 、 和音乐与相关文化。
9、创造包括探索音响与音乐、即兴创造和 三个部分内容。
10、音乐课程评价的原则有导向性、科学性、 和 原则。 三、简答题（每题8分，共16分）
1、中小学音乐课程的基本理念是什么?（8分）
2、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？（8分）
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一、选择题（每题3分，共45分）ABCAB CABCD BDDAC 二、填空题（每空3分，共39分）
1、愉悦性 、经典性 2、用教材教 3、人文学科 4、实 5、音乐智力 6、音乐 7、美育 8、音乐表现、音乐创造 9、创作实践 10、整体性、 可操作性 三、简答题（每题8分，共16分）
1、中小学音乐课程的基本理念是什么?（8分）
（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 （2）强调音乐实践，鼓励音乐创造
（3）突出音乐特点，关注学科综合 （4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 （5）面向全体学生，注重个性发展
2、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？（8分） （1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度 （2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 （3）提高音乐审美能力，陶冶高尚情操 （4）培养爱国主义情感，增强集体主义精神 （5）尊重艺术，理解世界文化的多样性
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