2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求说明
语文科
一、考试性质、目的和对象
根据上海市教育委员会颁发的《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》（沪教委职〔2015〕34号）和《关于2016年上海市中等职业学校学生学业水平评价公共基础课程考试的实施意见》（沪教委职〔2016〕31号）文件的规定，本考试是以《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》为依据的全市统一的中等职业学校语文课程学业水平考试。考试成绩是衡量本市中等职业学校在籍学生完成语文课程规定课时后所达到的学业水平的依据。
参加本科目考试的学生为本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生。 语文科考试分为合格性考试和等级性考试，合格性考试为全体学生必考，等级性考试为学生自愿选考。 合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告；在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下，等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告。 二、考试能力目标
（一）考试能力目标
中等职业学校语文学业水平考试中，合格性考试主要考查语文学科基本的阅读能力和写作能力；等级性考试则在合格性考试内容的基础上，考查学生进一步学习所需要的阅读能力和写作能力等。
凡能力目标条目后注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。具体要求如下：
1．阅读能力
1.1记诵和理解常用的名言名句。★ 1.2获取阅读材料中的相关信息。★
1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。★ 1.4概括阅读材料的要点或主旨。★ 1.5梳理阅读材料的思路与结构。 1.6理解作者的情感倾向。★ 1.7分析作者的写作意图。
1.8从内容或表达方式上，对阅读材料的主要特点作简要评价。 1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。★ 1.10理解或概括浅显的文言诗文大意。 2．写作能力
2.1根据设定的情境，选择符合写作要求的内容。★ 2.2根据具体语境，判断并改正所提供材料中的错误。 2.3根据设定的情境，选用合适的文体（文种）进行写作。 （二）说明
1．阅读材料形式：连续性文本（由句子和段落构成、以句子为最小单位的文本）和非连续性文本（由列表构成、不以句子为最小单位的文本，如清单、表格、图表等）。
2．写作要求：中心明确，选材恰当，结构完整，语句通顺，格式正确，书写规范。 三、考试知识内容
依据《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》规定的语文学科“学习内容与要求”，确定相关的语文知识内容。凡“分层要求”中注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。
分层要求 知识内容 合格 1．常用工具书（《新华字典》《现代汉语词典》等）的使用方法。 2．基本的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及作用。 3．常用修辞手法（比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、对比、反复）及作用。 4．常用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、括号、省略号、破折号）的作用。 5．主要的表现手法（叙议结合、情景交融、托物言志等）及表达效果。 6．主要的写作顺序（记叙文的顺叙、插叙、倒叙，说明文的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。 7．常用的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、列图表）及作用。 8．常用的论证方法（举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证）及作用。 9．生活中广为引用的名言名句（含成语、俗语等）。 10．基本的中外文学、文化常识。 11、常见语病（用词不当、搭配不当、语序不当） 12、仿写、缩写 13、扩写 条据、通知、启事、说明书、规章制度。 14、常见的应用文 邀请信、感谢信、自荐信、倡议书、计划、总结、演讲稿等。 √ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 等级 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 四、考试方式与时间
1．本考试为闭卷书面笔试。
2．合格性考试的考试时间为60分钟。试卷满分100分。 3．等级性考试的考试时间为40分钟。试卷满分50分。 五、试卷结构 1．基本题型
选择题、填空题、简答题、写作题等。 2．试卷结构
（1）合格性考试的试卷结构 内容 阅读 一、片段阅读 二、篇章阅读 三、组合阅读 写作 合计 片段写作 分值 40-42 28-30 18-20 8-10 100 题量 20-21 10-12 6-8 2-4 38-45 选择题 题型
（2）等级性考试的试卷结构
内容 阅读 一、篇章或组合阅读 二、文言诗文阅读 写作 一、句子修改 二、作文 合计 分值 12-14 6-8 4-6 24-26 50 题量 3-5 2-4 6-8 2-4 9-12 题型 选择题、填空题、简答题 选择题、填空题、简答题 填空题 写作题 六、题型示例
本部分编制的试题仅用于说明合格性考试和等级性考试的能力目标和题型，并不完全代表正式考试的试题形式、内容、难度等。
【例1】学校图书馆的墙上挂着一幅扇面书法（见 右图），董亮只看懂了第一句“日照香炉生紫烟”， 后一句是：
A．两岸猿声啼不住B．遥看瀑布挂前川 C．轻舟已过万重山D．各领风骚数百年 【正确选项】B
【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句。
【例2】毕业在即，同学们都将各赴前程。为了表达与好朋友的惜别之情，最适合用在临别赠言中的诗句是：
A．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C．人生到处何所似，应似飞鸿踏雪泥。D．海内存知已，天涯若比邻。 【正确选项】D
【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句。
【例3】依次填入下面横线处最恰当的词语是：
由于餐饮业竞争，不少企业只顾赚钱，不注意饮食卫生环境的维护，缺乏的卫生设施，食品卫生条件极差，因饮食卫生发生的餐饮纠纷事件也时有发生。
A．激烈必须B．猛烈必需 C．激烈必需 D．猛烈必须 【正确选项】C
【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例4】中国剪纸中常选用“蝙蝠”为素材，以“蝠”字谐音“福”来表示五福临门、福在眼前。下列利用谐音创作的剪纸作品是：
A．连年有余B．一帆风顺C．牛气冲天D．松鹤延年 【正确选项】A
【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
【例5】下面三句话，排列顺序正确的一项是
①微信可以将精彩内容分享给好友，也可以分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传语是“微信，是一个生活方式。”
②微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字，支持多人语音对讲的手机聊天软件。
③微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。 A．③①②B．①③②C．②③①D．③②① 【正确选项】C
【能力目标】1.5梳理阅读材料的思路与结构。
阅读下面的材料，完成例6－7题。 学堂那些书读下去是有用的，像盖房子砌墙脚。但砌墙脚不等于盖房子。有的读书人蠢，一辈子砌墙脚，一间房子都没盖成。做事情，交朋友，读课外书，才是盖房子的学问；不管你以后长大成人是穷是富，当不当名人专家，多懂点稀奇古怪的知识还是占便宜的，起码是个快乐的人；不会一哄而起只读一本书，变成蠢人。 【阅读材料形式：连续性文本】
【例6】上文谈论的问题是：
A．读书B．盖房子C．读书与盖房子的关系D．聪明人与蠢人 【正确选项】A
【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
【例7】与上文内容不符合的一项是：
A．读好教科书是为了打好进一步学习的基础。B．读书要学以致用，学会做人才是最终目的。 C．读书不是为了做大官、赚钱、当名人专家。D．不能只读一本书，要广泛涉猎才能变聪明人。 【正确选项】C
【能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨。
阅读下面的新闻报道，完成例8－9题。
短短4分钟的亮相，让埃及姑娘法蒂玛·沙尔努比成为2014年青奥会田径场上最亮的明星。 包着头巾，16岁的沙尔努比甩开她那双黑得发亮的大脚板，跑完了女子1500米的预赛。虽然第九名的成绩没能让她晋级，但全场观众记住了这个光着脚丫的姑娘。 沙尔努比并不富裕，但也不是买不起跑鞋，她说，她喜欢赤着脚，勇往直前。常年光脚跑步，她的脚后跟磨出了厚厚的老茧。但她说，光脚跑步的感觉很美好，“脚踩到地面，感觉特别真实。” 【阅读材料形式：连续性文本】
【例8】埃及姑娘光脚跑步的原因是
A．大脚板长得漂亮B．吸引观众的眼球C．买不起跑鞋D．追求自在与真实 【正确选项】D
【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
【例9】最适合做新闻报道标题的是
A．光着脚丫的姑娘B．快乐的大脚C．美丽的姑娘D．勇敢的明星 【答案选项】B（关联）A（单一） 【答案说明】“关联”表示答案能联系材料中多个相关特征，并能将它们整合归纳成一个
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