整体，给满分；“单一”表示答案与材料内容有联系，但只涉及到其中的某一点，降级给分。 【能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨。
阅读下面的材料，完成例10－13题。 【材料一】
不少学生都是晚上睡得迟，早上起得迟，然后匆忙洗漱、狂奔到食堂、路上啃几口包子、踩点到教室，常常连课本都拿错了。时间节奏从早上就紊乱了，一整天都难以理顺。
有同学很困惑，说自己学习、生活、社团活动搅和在一起，自己的时间已经不能由自己做主了。很多人就这样在忙忙碌碌中度过了读书生涯，又在接下来的生活中杂乱无章地工作。
每天24小时是固定的，要提高效率，怎么办？ 【材料二】 “番茄工作法”发明人意大利的弗朗西斯科·西里洛认为，好的工作管理方法会让人们驻足、________、________，并在此过程中改进自我。使用科学的时间管理方法，你将在微笑中达成目标。
对于某一阶段任务的解决，“番茄工作法”建议使用“品质管理循环”（也称PDCA循环），包括四步：计划—执行—评估—应用（见图1）。
对即将要完成的活动，“番茄工作法”建议做一张“活动清单”来管理时间，把它们全记录下来，无论是否重要。记录要简洁，一种好的方法是：第一个词代表活动的主题类型，第二个词则明确表达想要实现什么（见图2）。
图1 图2
【阅读材料形式：非连续性文本】
【例10】填入材料二横线上的词语依次是（）
A．观察醒悟B．观察欣赏C．停顿醒悟D．停顿欣赏 【答案选项】A（关联）C（单一）
【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例11】结合材料，不少学生自己时间不能做主的主要原因是（）
A．活动过多 B．生活习惯不好C．时间不够用 D．不会管理时间 【答案选项】D（关联） B（单一）
【能力目标】1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例12】依据材料二，如在“活动清单”上拟写“电脑修理”，应属于PDCA 循环中的□□。 【正确答案】计划
番茄工作法 因发明者使用一个番茄形状的定时钟而得名。它以25分钟为一个时间段来开展工作，帮助你提高效率。 【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例13】小明为找工作，准备今天制作一份简历，参照图2，他应在“活动清单”上写。 【参考答案】简历准备（准备简历）
【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
阅读下面的材料，完成例14－17题。 【材料一】
截止目前，上海交通卡共有绿、黄、红、蓝和紫五种颜色的普通交通卡以及部分纪念卡和异形卡，这些卡均可在本市公共交通中使用。
绿色、黄色和红色普通交通卡以及直接以11位数字为卡号开头的纪念卡、异形卡等可以在无锡、昆山、常熟等地使用。
蓝色普通交通卡以及11位卡号以字母C开头的纪念卡、异形卡等仅限上海本地使用。
紫色普通交通卡以及11位卡号以字母U开头的纪念卡、异形卡等互通城市有：太仓、宜兴、宁波、绍兴、舟山等。
【材料二】
U01234567890
A卡B卡C卡
【材料三】
上海交通卡的流通量已超过5800万张，公共交通的使用率达到80%。除了坐公交、搭地铁，公交卡还能干什么？其实，市民每时每刻的刷卡记录，交织成一张庞大的公共交通数据网，成为上海规划、管理部门布局公交线网最直接、最重要的根据。
几个月前，一条松江九亭到虹桥枢纽的公交线正式投运，就是得益于此。具体说就是把九亭30多万人的出行摸了一遍。群众的诉求是增加一条公交线，结果根据交通卡数据调查下来也认为是可行的。通过大数据，就能把真正的公交出行需求摸清楚了。
【阅读材料形式：非连续性文本】
【例14】小刚家在舟山，但在上海上学，经常要往返两地，________色交通卡最适合他。 【正确答案】紫
【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
【例15】材料二是三张纪念卡，根据卡号判断，________卡只能在上海地区使用。 【正确答案】B
【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
【例16】根据材料三，交通卡除了扣缴车费外，还可以为相关部门提供的有效信息。 【参考答案】布局公交线网
【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
【例17】上述三则材料涉及的主要内容是
A．交通卡的功能与使用率B．交通卡的颜色与流通量 C．交通卡的分类与功能D．交通卡的颜色与分类 【正确答案】C
【能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨。
阅读下面的材料，完成例18－19题。 当一个手机号码呈现在我们面前时，仅仅留下一个感觉记忆，大概只保持0.25秒-2秒左右，我们知道了这个号码是一串数字组成的，之后它就消失了。如果我们想记住这个号码，就要对它进行编码，但这仅仅是形成了短时记忆，大概也只能保持一两分钟而已。只有不断的进行复述重现，这个号码才有可能形成长时的记忆。刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的必要条件，否则记忆的——“遗忘”就将它带走了。 【阅读材料形式：连续性文本】
【例18】联系上下文，填入文中空格处最恰当的词语是 A．朋友B．对象C．敌人D．反面 【答案选项】C（关联）D（单一）
【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例19】下图是记忆过程的图示。根据内容，填入内的文字正确的一项是：
A．刺激物B．短时记忆C．深加工D．复述重现 【正确选项】B
【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
阅读下面的材料，完成例20－21题。
绍兴灯景，为海内所夸者，无他，竹贱、灯贱、烛贱。贱，故家家可为之；贱，故家家以不能灯为耻。故自庄逵以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者。棚以二竿竹搭过桥，中横一竹，挂雪灯一，灯球六。大街以百计，小巷以十计。从巷口回视巷内，复迭堆垛，鲜妍飘洒，亦足动人。 【注】庄逵：庄与逵，俱指四通八达的道路。 【注】【阅读材料形式：连续性文本】
【例20】写出文中画线句的意思。 【参考答案】（材料）便宜，所以家家户户都把不挂灯作为耻辱。 【能力目标】1.10理解或概括浅显的文言诗文大意。
【例21】本文的主要内容是
A．分析绍兴灯景海内闻名的原因。B．描述绍兴灯景璀璨动人的景象。 C．介绍绍兴灯景独家制作的工艺。D．说明绍兴灯景全民观赏的风俗。 【参考答案】B（关联）A（单一）
【能力目标】1.10理解或概括浅显的文言诗文大意。
【例22】阅读下文，完成题目。 树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料，冰雪融化了，。我们一次次付出的汗水和心血，不会像无形的风一样逝去，它最后会结成不寻常的果实。
从语境及语言表达的角度分析，最适合填入文中横线处的一句是（） A．化成了滋润大树的清泉B．汇成了浸润大地的清流 C．荡涤着这世间的污浊D．带来了这人间的清新 【正确选项】B
【能力目标】2.1根据设定的情境，选择符合写作要求的内容。
【例23】下列论据不能证明“生于忧患，死于安乐”这一观点的一项是（）
A．有人做过一个试验，将一只青蛙丢进沸水中，青蛙奋力一蹦就出来了。将青蛙放入温和的开水中，青蛙乐于待在其中，温度渐升渐高，青蛙慢慢适应，最后竟被煮死了。
B．自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
C．美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。
D．英国伟大的物理学家牛顿，珍惜分分秒秒的时间，结婚时还待在实验室里，把结婚大事都给忘记了。
【正确选项】D
【能力目标】2.1根据设定的情境，选择符合写作要求的内容。
【例24】请找出下列语句表达上的错误，并加以改正（不能改变原意）。
（1）冷冻的生肉要除去包装放在容器内解冻，最好切成2.5～5厘米的方块，并摆放整齐，以改变解冻效果。
（2）为了保障您的利益和餐厅正常用餐秩序，请勿将您的就餐卡借予他人使用。 【参考答案】（1）“改变”改为“改善”或“加强”（2）“保障”改为“维护” 【能力目标】2.2 根据具体语境，判断并改正所提供材料中的错误。
【例25】请根据下面招聘启事的内容，选择一个岗位，写一封自荐信。要求：（1）文中的校名、人名一律用××表示。（2）字数500字左右。
招聘启事 为了丰富广大同学的课外生活，培养学生的组织管理能力，进一步完善学生管理工作，发挥学生会的作用，特公开招聘学生会干部。 一、招聘范围： 全校学生 二、招聘条件： 1．遵纪守法，品行端正。能以身作则，发挥先锋模范带头作用。 2．具有良好的人际关系、团结协作意识以及热心为同学服务的奉献精神。 3．责任心强，踏实认真，有一定组织、管理能力，能独立开展工作。 4．思维活跃、有创新意识或有某方面特长者，优先考虑。 三、招聘岗位： 1．主席团：主席1名 2．文艺部：部长1名，干事若干名 3．宣传部：部长1名，干事若干名 4．体育部：部长1名，干事若干名 5．纪律部：部长1名，干事若干名 四、其他事项： 1．自荐信请于×月×日前投入学生会信箱。 2．面试时间和地点另行通知。 此启 ××学校学生会 2016年×月×日 【参考答案】略
【能力目标】2.3根据设定的情境，选用合适的文体（文种）进行写作。 类别 合 格 性 考 试 内容 阅读 一、片段阅读 二、篇章阅读 三、组合阅读 写作 合计 阅读 一、篇章或组合阅读 二、文言诗文阅读 写作 一、句子修改 二、作文 合计 片段写作 分值 40-42 28-30 18-20 8-10 100 12-14 6-8 4-6 24-26 50 题量 20-21 10-12 6-8 2-4 38-45 3-5 2-4 2-3 1 9-12 选择题、填空题、简答题 选择题、填空题、简答题 填空题 写作题 选择题 题型 等 级 性 考 试
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