教学目标：
1.能听、说、认读和写字母：Jj 2.能准确听、说、认读以字母
Kk Ll
Jj，Kk，Ll，并知道其在单词中的发
音，开头的单词：jeep , jump ,kite , Kate , long , leg ,
教学重点、难点：
1. 教学重点：掌握字母“Jj Kk Ll”的字母名和字母音，并能准确写出手写体形式。
2. 教学难点：掌握字母在单词中的发音和写好字母的手写体形式，拼读规律。 3.教学资源 制作多媒体课件 教学过程 一、Warm-up 1、Greeting
2、Listen to a short song of “phonics ABCDEFGHI”; review letter A--I 听歌说字母及
其发音，复习A--I的发音。
2. Presentation（新课表现）
小黄人BOB和他的朋友KEVIN、DAVID走失在字母城堡里。它必须要闯关成功才能够见到自己的好朋友，来！我们一起帮帮他。
一、听读认（Find the letters and back home）
（1）表现缺少“Jj, Kk, Ll”的字母表，并问“What’s missing?”来引出字母。
（2）Sharp eyes玩游戏“火眼金睛”，通过不同的字母形状或造型快
速认读字母
(3)Game：Find the odd letter.辨形 (4)Where’s my baby?排序、大小写 二、写Can you write the letters?
（1）播放课件字母书写教学，让学生仔细留意笔序和占格。 （2）教师带领学生用手在空气中书写字母，一定要严格按照笔顺次序来操练。
（3）教师在黑板上一笔一划教写字母，学生跟着老师在英语本上练习写字母。
（4）学生继续在英语本上书写字母，教师对学生实行个别纠正。 三 Letter sounds 你能够教会这些字母们说话吗 1、教学J及单词jeep jump
（1）播放 字母制造厂 的J发音视频，让学生从中感知J的发音 （2）T：J says？J的发音是？ S：
J J J J J J T： J says J says J says
J J J
(3 )出现jeep，jump图片还有录音，实行单词教学
教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too.教师直接问学生：Can you jump ? 引导学生回答：I can jump .让学生一边跳一边读单词： jump, jump, jump
以声音引出吉普车，带读： jeep jeep jeep
(4)Chant
（5）所有单词汇总 Sharp eyes，Jeep jump kite Kate king long Leg like检测学生对单词的认读水平。必须要让学生结合发音和单词一起读出来.
（6）Listen and circle
（7）Let’s blend(Letters sing together)
① 根据字母在单词中的发音规律，给出一些新词让学生拼读，能够是假词，也能够是真词。如
l+e k+e j+e d+e e+d e+g l-e-g
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