（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案
备课时间 2018.11.7 主 备 人 张慧珍 主备人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 北大街小学 备课时间 课 题 课时分配 项 目 2018.11.7 备课人 寒号鸟 2 郝翠英 城西小学 新授 第 1课时 内 容 教 学 目 标 知 识 学会生字和2个多音字，理解词语， 能正确、流利地朗读课文。 能 力 过 程 正确、流利、有感情地朗读课文 方 法 情 感 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能态 度 得到。 价值观 认识13个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。 理清文章脉络 教学重点 教学难点 教学、教具 1.制作多媒体课件。（教师） （课件） 2.预习课文，自学生字。（学生） 准 备 教 学 流 程 教 师 活 动 教 学 环 节 预设学生活动 一、故事导入 很早以前，很远的一座高山脚下，有一 堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。（板书课题） “号”是个多音字，在这里表示哭叫， 读第二声，例如“号叫”、“号哭”，课文 上的“哀号”都读第二声。啊，这名字多么 难听，但又怪可怜的。 寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？ 我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在 寒号鸟对面的大杨树上。（作图） 二、初读课文，整体感知。 （1）要求读准字音，读顺句子，不唱 读，不回读，注意语气和语调。 ?自由练读； （2）把容易读错的字和句子多读几遍。 指名读， （3）看看这篇短文一共有几个自然相机指导； 段？ 再指名读； 齐读。 2．检查自读情况，疏通字词障碍。 ?开火车。按照小组快速念出老 师出示的生字。让全体学生兴奋（1）出示生字：（课件出示） 起来。 （2）认读本课新词 （3）多音字 抢答。教师拿出哪个字，学生 举手抢答。 三、再读课文，划出表示季节变化的句 子。 冬天快要到了 冬天说到就到 寒冬腊月 四、指导写字 五、课堂回顾，教师小结 这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的。 寒号鸟 板 书 设 计 冬天快到 冬天到了 寒冬腊月
（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案
备课时间 2018.11.7 主 备 人 张慧珍 主备人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 北大街小学 备课时间 2018.11.7 备课人 郝翠英 城西小学 课 题 课时分配 项 目 内 容 寒号鸟 2 新授 第 2课时 教 学 目 标 知 识 正确、流利、有感情地朗读课文, 能 力 过 程 朗读中感悟 方 法 情 感 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳态 度 动才能得到。 价值观 分角色朗读课文 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 教 学 流 程 教 师 活 动 预设学生活动 教学重点 教学难点 教学、教具 （课件） 准 备 教 学 环 节 一、复习巩固，整体导入。 1．根据简笔画，说话导入。 2．整体回顾，说说这是一只（）的寒号 学生交流 鸟，（）的喜鹊。 教 学 环 节 二、学习2～5自然段。 1．默读2～4自然段，思考：从哪里看 出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出） 学生回答 2．检查，出示幻灯（1），抓“累”字 体会寒号鸟懒惰。 3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑 板（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜 鹊说：“……”。 圈圈划划，自读体会，结合指导 读寒号鸟的话：指读→评点→自4．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。 读→男女生对读 a．寒号鸟不听谁的劝告？ b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指 读→评点→范读→自读→齐读） c．从哪里看出寒号鸟不听劝告？ d．指读第五自然段，思考：寒号鸟不 听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子） 5．指导有感情朗读第五自然段。 想象自读→指读评点→女生齐读 三、学习6～8自然段。 1．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重 点词语提问解答，深入理解课文。 2．启发学生围绕“还是不听劝告”自己 提问，师小结后出示小黑板（3）： a．寒号鸟不听谁的劝告？ b．谁怎么劝告？ c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？ d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？ （学生自由汇报， 老师随机点拨， 穿插朗读训练） 点拨要点： ①问题b，比较 喜鹊说：“……” 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……” 体会感情变化→指导读好语气。 板 书 反 思 ②问题c，结合理解“得过且过”，指导 读出寒号鸟不耐烦的语气。 ③问题d，结合理解“最后的哀号”、 “漫山遍野”等词，引导学生想象寒号鸟在 冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读 好第八自然段。 3．学生轻声自读，思考上述问 题。 4．四人一小组讨论，准备汇报。 5．汇报自学。 四、返顾全文，深化认识。 1．齐读第九自然段。 2．深入思考，同样是寒冬腊月，为什 么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在 黑夜里冻死了？（结合完成作业本） 3．订正作业，随机小结，完善板书。 4．学习了课文，你懂得了什么道理？ 五、分角色扮演朗读。 寒号鸟 冬天快到 准备 不听劝告 冬天到了 温暖 还不听 寒冬腊月 熟睡 冻死了
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