谈趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

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谈趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

作者：叶茂

来源：《读写算》2019年第15期

摘 要 在初中体育教学的过程中，田径是一项十分重要的内容。教师要让学生在领略到体育精神和体育乐趣的情况下，对初中田径体育产生浓厚的兴趣。在此，教师对体育教学的方法进行重点整合，让趣味田径教学法真正地在初中体育教学中起到引领和带动性价值。教师在引导学生进行身体锻炼的过程中，就要让学生获得良好的身体素质，保证学生获得较强的技能。教师构建有效的趣味教学法，让学生朝着良好的方向发展和进步。 关键词 初中体育;趣味田径;意义;教学策略

中图分类号：R363.2+5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0115-01 教师针对初中田径体育教学，让学生领略到田径知识的价值和魅力。在这其中，教师要对教学课堂进行重点改进和完善。结合当前的初中体育教学现状来说，教师实行趣味田径教学法，让學生对体育知识学习产生浓厚的兴趣，并对体育技能进行重点把握。在优化教学课堂的情况下，让学生对所学习的体育知识进行准确的理解。 一、趣味田径教学法在初中体育教学中运用的意义

教师在开展初中体育教学的时候，实行趣味田径教学法产生了十分重要的意义和价值。教师要对教学的内容进行重点整合，促进学生健康成长。第一，在趣味田径教学法下，会让学生对体育知识学习产生浓厚的兴趣。教师转变了以往的教学形式，会从根本上激发学生参与初中体育知识学习的热情。教师不再过分主导课堂，而是给予学生充足的学习和成长空间。第二，在趣味田径教学法下，就会让学生形成活跃的思维，让学生的多项能力得到激发，让学生面对体育知识学习的时候，也会进行深度挖掘和分析。第三，趣味田径教学法会在很大程度上带动初中体育教学的发展和进步。这是对初中体育教学的一种更新，让学生获得了展现自己的舞台，让学生扎实地掌握了体育知识和技能。总的来说，在初中体育教学中要合理运用趣味田径教学法，真正地促进学生成长和发展。

二、趣味田径教学法在初中体育教学中的应用策略 （一）运用游戏竞争方式教学

在初中阶段，很多学生都比较喜欢游戏竞赛。以往的初中体育教学中，教师往往是按部就班地执行教学任务，学生在田径课上并没有获得相应的乐趣。这样，教师所创建的田径体育教学课堂是比较沉闷的，并没有充满活力。但是，教师要运用游戏竞争的形式，就会让学生在田