安徽省中考语文（人教版）复习讲义 寿县丰华中学 余波
教学内容 教学目标 教学过程 教 学 内 容 备 课 补 充 教 学 提 纲 第一部分：语文积累与综合运用 第1节 古诗文默写 第2节 字词的识记、理解及运用 第3节 名著阅读 第4节 修辞与仿写 第5节 病句修改 第6节 句式变换 第7节 句子的衔接与补写 第8节 活动策划 第9节 材料的搜集与探究 第10节 口语交际 第二部分：现代文阅读 第1节 说明文阅读 第2节 议论文阅读 第3节 记叙文阅读 第三部分：文言文阅读 第1节 课内文言文阅读 第2节 文言文比较阅读 第3节 课外浅易文言文阅读 第四部分：写作
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教学内容 第1节 《论语》十则 教学目标 【课文关键词】：学习方法；学习态度；道德修养 教学过程 教 学 内 容 备 课 补 充 七上：《论语》十则 1、子曰【子：先生，指孔子】：“学而时习之【时习：时常地复习。时，时常 （又：按一定时间）。习，温习、复习】，不亦说乎？【说：通“悦”，愉快】 有朋自远方来【朋：同门，这里指志同道合的人】，不亦乐乎？【亦：也】人 不知而不愠【愠：生气，发怒】，不亦君子乎？【君子：指道德上有修养的人】” （《学而》） 原文译注 2、曾子曰：“吾【吾：我】日三省【三省：多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省】吾身：为人谋【为：替，给。谋：谋划，指办事】而不忠乎？【忠：尽心竭力】与朋友交【交：结交，交往】而不信乎？【信：真诚，诚实】传不习乎？【传：老师传授的知识】”（《学而》） 3、子曰：“温故【故：指学过的知识】而知新【新：这里指新的理解与体会】，可以【以：凭借】为师矣。”（《为政》） 4、子曰：“学而不思则罔【罔：迷惑。意思是感到迷惑而无所适从】，思而不学则殆【殆（dài）：有害】。” （《为政》） 5、子曰：“由，诲女知之乎？【诲（huì）：教，教导】知之为【为：就是】知之，不知为不知，是知也。【是：此，这。知：通“智”，聪明、智慧】”（《为政》） 6、子曰：“见贤思齐焉【 贤：贤人，有才德的人。齐：看齐。焉：兼词，相当于“于之”】，见不贤而内自省也。【内：指内心】”（《里仁》） 7、子曰：“三人行【三：几个】，必有我师焉【必：一定】。择其善者而从之，其不善者而改之。【善者：指优点、长处。善，好。从：跟从，这里指学习。】” （《述而》） 8、曾子曰：“士不可以不弘毅【士：士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。弘毅：刚强，勇毅】，任重而道远【任：责任、职责。重：重大】。仁以为己任【以为：把……作为】，不亦重乎？【乎：语气词，吗】死而后已【已：停止】，不亦远乎。”（《泰伯》） 9、子曰：“岁寒【岁寒：寒冷的冬天。岁，指时间。】，然后知松柏之后凋也。【然后：这样之后。凋：凋谢】”（《子罕》） 10、子贡问曰：“有一言【一言：一句话】而可以终身行之者乎？【行：奉行】” 子曰：“其恕乎！【其：大概。恕：指儒家的推己及人，仁爱待人】己所不欲，勿施于人。【欲：想，希望。勿（wù）：不要。施：施加。于：给】”（《卫灵公》）
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《论语》是儒家经典之一，记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。它 与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，共二十篇。宋代宰相赵普曾说一、 “半部《论语》治天下”。 文学常识 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者，被后人尊为“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，他反对残暴统治，同情人民疾苦，孔子首开私人办学、讲学之风，主张“有教无类”、“因材施教”，是我国历史上致力于教育事业的第一人。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之首。 1、【通假字】 （1）说：“悦”的古字，愉快。 （2）女：同“汝”，你。 （3）（是）知（也）：通“智”，聪明、智慧。 2、【一词多义】 （1）为 ①为人谋而不忠乎 （介词，替、给） 二、 ②知之为知之 （判断动词，就是） 词语总结 ③仁以为己任 （动词，作为） （2）自 ①有朋自远方来 （介词，从） ②见不贤而内自省也 （名词，自己、自我） 3、【古今异义】 （1）有朋．自远方来 古义：志同道合的人 今义：朋友、伙伴 （2）吾日三．省吾身 古义：指多数或多次 今义：数词，三 （3）可以．．为师矣 古义：可以凭借 今义：可能，表示许可 （4）是．知也 古义：代词、这 今义：动词，表判断 4、【词类活用】 （1）温故．而知新． 故：形作名，学过的知识；新：新的理解和体会 （2）见贤．思齐焉 贤：形作名，贤能的人 （3）五日．三省吾身 日：名作状，每天 （4）学而时．习之 时：名作状，时常地 （5）传．不习乎 传：动作名，老师传授的知识 5、【积累成语】 温故知新；任重道远；死而后已；见贤思齐；三人行必有我师（焉）；己所不欲，勿施于人；择善而从；一日三省
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【第一则】 第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为 人态度，属于个人修养范围。 问题探究： （1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个 人修养）？ ①学习方法：学后要时常复习。②学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学三、 问。③为人态度：对不了解自己的人，毫不怨恨。 课文分析 （2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？ 在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。 （3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？ 志同道合的人从远方来投奔自己，向自己学习，且双方可以探究学问，这自然是十分快乐的事情。 （4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？胸怀宽广，为人大度。 【第二则】 属于个人品德修养，启发人们加强自律，多做自我反省。 问题探究： 从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视什么？你怎样看待这种做法？ 重视品德修养。德乃为人之本，治学之基。一个人首先应该有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。 【第三则】 第三则是学习方法，讲知识的继承和创新，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。 “温故”和“知新”并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。 问题探究：“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？ 在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。 【第四则】 第四则是学习方法，强调学习和思考相结合的必要性，阐明“学”与“思”的辩证关系。 问题探究：为什么要将学习和思考结合起来？ 学是基础，只学不思，是死学；只思不学，是空想。只有将二者结合，才能真正领悟知识的精髓。 【第五则】 第五则是学习态度，要谦虚诚恳，实事求是。强调不要不懂装懂。 孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。用现代的表述方式，就是要有谦虚的学习态度。
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