图14 主程序前面板框图
2.主程序后面板框图
12
图15 主程序后面板框图
13
4.3 设计中遇到的问题
由于是第一次进行LabVIEW的课程设计，缺乏相关的设计经验，因此一开始
的时候确实无从下手。但是经过老师和同学的指点，包括自己独立思考与查阅相关资料，我渐渐对这个软件熟悉了，并且觉得图形化编程的好处实在是非常多的。 由于对编程软件的不熟悉，导致在找相关控件时花费了许多时间，而且常常找到的是错误的控件，这直接造成程序运行失误。这一点在熟悉软件之后，好了很多。总体来说，设计过程遇到的问题不少，但是收获也更多。也算是为大四的毕业设计做了一个良好的准备，于我而言，受益良多。
5 结果及性能分析
5.1 运行结果
1.开始游戏后，运行如下：
图16 运行效果图
14
2．游戏过关以后，则系统显示如下：
图17 过关显示效果图
5.2 性能分析
游戏模式：点击柱子上的A、B、C按钮，柱子顶上的木块弹起，再点一下
想放的位置，木块移至该柱子上。或者利用键盘上的上下左右光标键控制木块移动：先按“左”、“右”键移动光标到某柱子下，按“上”键，柱子顶上的木块弹起，再左右移动光标，按“下”键木块放下。点击还原按钮，可回到当前关卡的初始状态，点退出键结束游戏。
演示模式：电脑按预定程序自动将木块堆到最右边的柱子上。
规则：一次只能移动一个木块，木块可以累起来，但是必须把小的放在大的上面，成功把木块顺序不变的堆到最右边的柱子上为胜利。第一关为三个木块，每过一关增加一个木块，一共有7关。
游戏采用标准状态机模板，分几步执行。
游戏模式：第一步，初始化。让柱子A显示三个木块，其他柱子不显示。第二步，提起。点击有木块的柱子后，顶端木块上移一格，原位置置0（点击无木块柱子为无效点击）。进入第三步，放下。再点击一个柱子，判断其顶端木块
15
是否比第二步中弹起木块大。若是，将弹起木块置0，并将其值赋给所点柱子顶端木块往上一格的位置。然后返回第二步。二、三步的转换过程中，都要判断柱子C上木块是否按要求归位，若是，进入第四步：获胜。弹出对话框提示是否继续，选是则木块数加1，返回第一步；选否进入第五步：终止。终止程序。
演示模式：一、四、五步同上。用n来控制最小木块和其他木块的提起、放下，n为循环次数对4的余数。当n为0时，提起最小木块，进入下一循环，此时n为1，放下最小木块（木块数为奇放左边，木块数为偶放右边）。进入下一循环，此时n为2，提起其他木块（先判断最小木块之外两柱顶端木块大小，提起较小者），进入下一循环，此时n为3，放下其他木块。再下一次，n回到0。
演示原理：移动过程遵守以下原则，必能成功将所有木块移到最右边，且移动步数最少。1、最小木块始终朝一个方向移动（木块数为奇数时向左，木块数为偶数时向右）。2、移动一次最小木块，移动一次其他木块（只有一种放法）??轮流移动。
参考文献
[1] labview入门与提高.赵品编著.人民邮电出版社.2000.11 [2] labview 高级应用.赵品编著.人民邮电出版社.2000.11
[3] labview印刷电路板设计教程.肖玲妮编著.清华大学出版社2003.8 [4] labview完全自学手册.龙马工作室编著.人民邮电出版社2005.10.2 [5] 虚拟仪器设计基础教程.黄松岭，吴静著.清华大学出版社，2008
[6] AMTLAB和 LabVIEW仿真技术及应用实例.聂春燕，张猛，张万里著.清华大学出版社，2008
[7] 测试工程与LabVIEW应用.戴鹏飞，王胜开，王格芳，马欣著.电子工业出版社，2006
16
相关推荐：
loading