幼儿英语教案 三

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幼儿英语教案 三

１索引一、幼儿园开展“幼儿双语”前的准备工

作………………………………（2）二、《幼儿双语》一至九册的学习进度……………………………………（3）三、幼儿双语活动——单词教学…………………………………………（3）四、第三册教学注意事项……………………………………………………………（5）五、第三册双语环境的内

容……………………………………………………………（8）六、第一课冷cold………………………………………………………………（8）七、第五课酸

sour……………………………………………………………（11）

２幼儿园开展“幼儿双语”前的准备工作一、师资培训1、必须理解“幼儿双语”是经过艺术加工的形象化英语、故事化英语、游戏化英语（可详细阅读《花儿朵朵英语问答》），相信《幼儿双语》教学法是最适合幼儿园老师操作的一套幼儿英语教学方法，教师教起来容易，幼儿学起来容易，家长辅导也容易。2、老师要掌握《幼儿双语》的教学方法。（字母课、单词课、句型课）3、详细了解一至九册教材的主要内容，根据幼儿的年龄和幼儿园的实际情况制订双语教学计划。4、设计“幼儿双语”演示活动，帮助家长建立正确的幼儿英语教育

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观念。二、创设双语环境1、创设双语环境既能满足幼儿的好奇心、观察力，还能让家长了解幼儿学习双语的效果，同时在招生中能起到宣传作用。2、应创设三维空间的双语环境。（上、下、左、右）3、双语环境应和双语教学内容相符合，真正做到让环境开口说话。4、制作双语教具，能起到辅助教学的作用。三、做好家长工作，实施家园共教1、做好家长宣传策划工作。2、为家长制作一些宣传资料。3、召开家长会（家长会的内容可参考《培训资料》）。4、为家长提供有效的亲子活动方案，有助于家长在家辅导孩子。

３《幼儿双语》一至九册的学习进度班级年龄学期学习进度上学期一册小班3——4岁下学期二册、三册上学期四册、五册（前十三课）中班4——5岁下学期五册（后十三课）、六册上学期七册、八册大班5——6岁下学期九册、综合复习注：《幼儿双语》的教材内容每册紧密联系，无论幼儿的年龄多大，都必须从第一册开始学习，学习进度可根据幼儿年龄进行调整。幼儿双语活动——单词教学（一至三册单词教学活动）一、单词教学课时建议：1、幼儿园应把双语活动安排在上午第一课时完成。2、每8个单词为一个单元，单元结束后从认、读、听、说这几个方面设计单词综合练习活动。3、每册结束，用主题活动的形式巩固汉字和单词，同时渗透五大领域的内容。4、每天除了一节双语活动外，老师可利用幼儿自由活动的时间，播放听音磁带，单词儿歌，单词故事等。可以轻松完成对单词进行巩固的内容。

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４二、单词教学的教学步骤:1、导入活动。2、认识汉字。（1）观看双语故事动画。（课堂教学用VCD节目一）（2）出示图片，老师围绕汉字进行提问，并进行巩固汉字游戏。★（3）汉字卡游戏。3、认识单词。（1）观看单词故事动画。（课堂教学用VCD节目二）★（2）出示图片，老师与幼儿互动复述故事。★（3）观看单词儿歌动画，巩固记忆单词。（课堂教学用VCD节目三。第一遍边看边拍手，第二遍表演。）4、翻书阅读。（1）听单词，听汉字。（2）跟读单词。（3）听读双语句子。（4）指字母听故事。（只用于小班单词教学活动）★5、听音游戏。6、综合发音练习。（1）用单词卡引导幼儿发音。（2）利用图片做综合发音游戏。（3）观看读音训练动画。（课堂教学用VCD节目四）★（4）用单词卡小结。7、交际口语练习。（课堂教学用VCD节目五）注：带★的环节是老师备课的重点。

５第三册教学注意事项1、根据第三册的单词内容，可以把本册分为四个单元，并且和五大领域内容进行主题教育。具体如下：A:cold/hot/dry/wet/感知觉。可用物品让幼儿感知，采用对比教学的教学形式学习双语，幼儿会印象更加深刻。《冷》：冬天冷，刮北风，冷得直哼哼。pig嘴里在喊：“冷，冷，冷！”我们小朋友，跑步又跳绳。不怕北风吹，不怕冬天冷。《热》：太阳公公当头照，炎热的夏天已来到。fish热得水里游，dog热得伸舌头。pig热得来洗澡，小朋友热得汗直流。B:sour/sweet/bitter/hot/味道。可以让幼儿在教学过程中品尝各种食物，说出食物的味道，并用表情表现出来，加深幼儿对词义的

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印象。巩固单词时，可让幼儿看单词做表情。（如：音乐游戏“表情歌

”，

让

幼

儿

看

单

词

做

表

情

）

C:pot/bowl/plate/chopsticks/table/chair/dish/glass/用品。英语单词是一个单词一个意思，为了让幼儿能正确的使用这些单词，教师可利用一些与词义吻合的物品来辅助教学。（如：table和desk,chair和stool,glass和cup,plate和dish）D:sky/land/water/fire/wind/cloud/rain/snow/科学常识。和科学常识结合，在开展双语活动的同时，让幼儿掌握一些简单的科学知识。（如：水有三个特点，风是流动的空气等，可利用单词做“小小气象台”的活动区）“风”：春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。“云”：云儿云儿像艘船，小船里面装得啥？不装鱼，不装虾，装得都是雨娃娃。

６2、本册的单词教学步骤及步骤调整的内容：（1）导入活动增加前二册的单词复习内容。（2）认汉字，可用五大领域的教学方法学习汉字，直接出示汉字卡，认汉字的同时掌握一些正确的科学知识。（3）认单词，可采用多种方法认单词。如：引导幼儿创编故事，观看由幼儿表演的单词故事等。3、在第三册的双语教学中，可运用各种教学形式来提高幼儿学习双语的兴趣。A．绕口令“碟”：爷爷碟上画蝴蝶，端碟走路把碟跌。碟破碟碎蝴蝶飞，拾起碎碟把碟贴。B．谜语“云”：飘飘荡荡在空中，有时淡来有时浓。要是生气变了脸，不是下雨就刮风。“风”：树见摇摇头，花见点点头。水见开口笑，云见就

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开溜。C．音乐游戏1=C 2/4椅子A—0 5 0│3 0 5 0│6 6 6 3│5—│3 0 5 0│3 0 5 0 椅子椅子摆呀摆一排我当司机A—2 3 1│2—│3.5│1 2│3 3 3 5│6—│5.6│3 5│2 2 3 2 快快把车开，坐上椅子别呀别着急，扶好椅子汽车就要A—‖开。

７A．表演唱1=D 2/4天B 5 5│3 5 5│3 5 6 6│3 3 2│1 2 2│1 2 2│1 2 3 5 蓝天上白云飘我们同在蓝天下小朋友瞧一瞧天上有个B 3 2│3 5 5│3 5 5│3 5 6 6│3 3 2│1 2 2│1 2 2 太阳照蓝天上白云飘我们同在蓝天下下雨后再看天B 6．1 1│1—‖有座彩虹桥B．单词歌1=F 2/4 Water5．1 1│3 5 5│5 6 5.3│1 3 2│5 5 6 6│5 5 3│2. 3 5 6 5 大雁飞正口渴看见一条眼镜蛇雨伞下面把水喝一条大鲨鱼3 2 1│5 5 5│6 6 6│2.3 5 6 5│3 2│1—‖喝water哗啦啦哗啦啦小树喝water长高了C．欣赏活动“雨，是云的娃娃”雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。雨，走到大海，大海笑起浪花。雨，走到沙漠，沙漠张开嘴巴。雨，走到森林，森林沙沙沙。雨，走到屋檐，屋檐哗哗哗。全部都是雨在讲话：“我来了，我是雨娃娃！”D．家长参与幼儿园教育教师可提前布置任务，让幼儿和父母一起讨论关于第二天要学的单词词义的知识。在活动中，教师可用故事会的形式，让幼儿讲一讲他们了解的知识出来，此方法可用于学汉字，并激发幼儿自觉学习的欲望。

８E．幼儿集体创编单词故事F．家庭共同创编单词故事4、把认、