九年级语文上册《范进中举》学案

九年级语文上册《范进中举》学案

九年级语上册《范进中举》学案

【学习目标】

1．学会分析人物的动作、语言描写，概括人物的性格特征； 2．理解对比手法的作用,欣赏本的讽刺艺术;

3．认识封建科举制度对读书人的残害和封建社会的世态炎凉。 【资料助读】对比手法及其作用

对比手法通常将不同的事物或同一事物的不同方面列举出，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征。使艺术形象更加鲜明，起到相反相成的艺术效果。这种写法的作用主要有：表达鲜明的爱憎情感，突出艺术形象的特点，揭露矛盾冲突，进行辛辣讽刺 【温故知新】 1给加点字注音。

带挈（ ）唯唯连声（ ）桑梓（ ）解元（ ） 拙病（ ）星宿（ ） 2根据拼音写出汉字。

作ī（ ） 腼tiǎn（ ）忌huì（ ）商zhuó（ ）huāi（ ）着 zuàn（ ）紧

3．节选自长篇回体讽刺小说《 》。作者是 （朝代）小说家 。 4．小说情节发展的一般过程是： 、 、 、 。本的高潮部分是： 。 【自学提纲】

1本的主人公范进是个怎样的形象？速读，概括范进的性格特点。要求用“我读到了一个 的范进，从中他 （具体表现）可知。”的句子回答。

（学法指导：阅读小说应学会结合人物的相关描写，去分析人物的性格特征、心理特点等；学会抓住最能表现人性格的典型细节分析人物形象；既要抓住人物的主要性格特点，又要学会全面客观地分析人物；不动笔墨不读书，要学会把自己的阅读感悟及时的用旁批等形式记录下，为交流展示做好准备。）2胡屠户在范进中举前后有何变化？结合对胡屠户的相关描写，概括其性格特征。

要求用“我读到了一个 的胡屠户，从中他 （具体表现）可知。”的句子回答。3探究： 范进中举后为什么会发疯？

（讨论引导：反复朗读第五自然段对范进发疯丑态的描写，感受其癫狂的形象；范进中秀才为什么没有疯？“噫！好了！我中了！”折射了范进怎样的内心世界？）【当堂检测】 换装

①姜总工程师难得见到地穿上了一套笔挺的咖啡色毛料西装。 ②今天可是个大喜的日子。他们钢铁公司花了一个多亿从国外引进的国际先进水平的轧机设备，经过两年多紧张施工，今天终于ùn工投产了。部里、省里的众多头头脑脑们，今天都要赶参加投产仪式呢。 ③姜总穿着这套挺括的西装，在工地上走着，精神头儿格外zhèn奋。两年里，没日没夜地泡在这施工现场，上班下班，都是那套皱皱巴巴硬得象牛皮似的土黄色工作服，哪里有机会穿像样的衣服——谁让他

是这工程的总工程师呢！

④姜总工程师一会儿登上轧机平台，一会儿钻进配电室，一会儿又攀到天车上，心情和20多年前在产房前等待儿子的第一声啼哭时一个样。

⑤转悠了个把小时，他确实觉得一切都万无一失，这才活动活动酸酸的腰腿，从主厂房钻出。

⑥迎面碰上了公司的许副经理，姜总工程师一愣，平时，老是挺挺括括穿着他那套藏青色西装，系着深红色领带的老许，今天竟然换穿上了那平时从不见他上身的土黄色工作服！

⑦姜总工程师和老许打过招呼，才发现，不远处的会场主席台前，还聚着公司的一帮头头们。这会儿，清一色每人都穿着那皱巴巴牛皮一样硬的土黄色工作服。平时，可很少见他们穿。姜总工程师下意识地瞅瞅自己一身笔挺的毛料西装，感到浑身不自在起…… 1填字 ùn工（ ）zhèn奋（ ）

2中第④段中的划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．为什么平日里老是穿西装打领带的许副经理，今天反而换上土黄色的工作服？

4．本主要采用了什么写作手法？有什么艺术效果？ 【下作业】

1．必做题：《时作业本》“自我检测部分” 2选做题：联系有关情节，根据材料续写： 范进判案