学情分析
本课以《课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”，以培养学生排球基本技能，以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身体育目标。让学生在参与中培养学习能力，在竞争中提高运动技能。排球垫球是排球运动的基础动作，而且排球正面自垫球是体育中考的项目之一。所以初中生要认真对待，认真学习，但是排球基础的差异也让部分学生对排球有一定的怯弱心理，如何正确的引导也是本节课的一难点。课堂授课学生是我校初一学生，在经过第一学期的体育与健康课堂教学的习惯养成教育以后，课堂学习行为有一定的规范习惯。
本课我认为要教会学生学习方法，成为自己的运动习惯和方式，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主练习，互相对比，师生讨论、探究、观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
效果分析
1、 课前效果分析，掌握学生的基本情况，掌握学生的个体
差异。
2、 课中效果分析，观察学生学习的效果，改变自己的教学
方式和方法，更好的促进课堂教学效果。
3、 课后效果分析，观察课堂教学目标的达成情况，为下一
节课做好准备。
教材分析
本课以《课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”，以培养学生排球基本技能，以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身体育目标。让学生在参与中培养学习能力，在竞争中提高运动技能。本课选自《体育与健康》中的排球中的内容，针对部分学生的学习兴趣较为浓厚这一特点，本课采用了多种的练习方法。排球垫球是排球运动的基础动作，而且排球正面自垫球是体育中考的项目之一。所以初中生要认真对待，认真学习，但是排球基础的差异也让部分学生对排球有一定的怯弱心理，如何正确的引导也是本节课的一难点。
课题：排球正面垫球
测评练习
4、 课前进行测评，观察学生的基本情况，掌握的基本情况，
为分层教学和个体差异教学做好准备。
5、 课中测评，观察学生学习的效果，改变自己的教学方式
和方法，更好的促进课堂教学效果。
6、 课后测评，观察课堂教学目标的达成情况，为下一节课
做好准备。
课题：排球正面垫球
排球正面自垫球的课堂反思
反思是自己课堂教学不断提高的保障，课堂中的细节问题有时候在自己的课堂教学中时难以发现的，只有在课后反思中，不断去反思体会自己在课堂教学中的不足，改进自己的课堂教学。
第一：教学目标的设置上还需考量。例如：本节课的教学目标中情感价值观目标部分设置的还需改进。排球正面自垫球教学的目的在三维目标中情感价值观目标中什么？这一目标与终身体育有着密切的联系，所以在本节课的目标中更是培养学生一种合作意识，一种规范意识。所以本节课的情感价值观目标：学生通
过小组比赛的练习形式，使学生认识到团队力量的强大。
第二：教学细节上还需琢磨。例如：学生自主分组练习中，关注学生的个体差异上还不够，排球技术差的学生如何能提高自己的自主学习效率，教师应该积极主动的去发现，及时鼓励和帮助，这就是课堂教学中需要我们关注的分层教学。
第三：教学环节中队形调到有待思考。例如：课堂中我调动队形一共4次，如何能更好的合理的进行课堂调动时课堂效率提高的关键因素之一。
第四：学校“四性五环节”的教学模式在体育教学中如何更好的运用。四性是具有普遍性的，“明、看、议、结、测”五环节如何在我们体育常态课中如何
更好的渗透和应用，是我们要不断思考和尝试的。课堂中我设置的五环节就是学校五环节的衍生版，“明确”“探究”“归纳”“展示”“检测”，是不是合理，需要继续琢磨、思考。
第五：针对排球正面自垫球教学的课堂中如何更好的激发学生的竞争意识，需要我认真的思考。运用何种教学方式，运用什么样的教学手段是我要不断思考的问题，分组比赛小组内竞争以及方式的可操作性，在以后的课堂中需要我努力解决的。
反思可以让我更好的完善自己的课堂教学，所以我要不断的反思自己的教学，使自己不断的进步。
课标分析
本课以《课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”，以培养学生排球基本技能，以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身体育目标。让学生在参与中培养学习能力，在竞争中提高运动技能。本课选自《体育与健康》中的排球中的内容，针对部分学生的学习兴趣较为浓厚这一特点，本课采用了多种的练习方法。排球垫球是排球运动的基础动作，而且排球正面自垫球是体育中考的项目之一。本学期在进行排球单元教学第一课时后，学生对于排球球性有了一定的提高，本节课是第二课时排球正面自垫球，部分学生在小学已经有了一定的基础，课堂中表现出自信技术，如何利用这一点带动班级全体学生学好排球正面自垫球是本节课的重点。
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