专题五 学生学业成就评价（理念、主要类型、标准、方法）
第七章 班级管理与课外活动 专题一 班级管理
班主任（角色描述、角色价值、角色职责、角色要求、工作策略）
班主任的专业化（含义、目标、途径、自我成长）
班级与班集体（班级是师生共同的精神家园、班级与班集体的区别（班级发展成班集体的特征）、从班级到班集体的发展阶段）
改革中的现代班级管理模式（柔性管理模式、六维班级管理模式、班级全员自主管理模式、品牌班级管理模式、生态班级管理模式）
专题二 课外活动
课外概述、特点、对学生成长与发展的意义
课外活动的组织与实施（要求）
学校对课外活动的管理
第八章 教育环境建设
专题一 家庭、环境和社区 （学校环境、家庭环境、社区环境、学校、家庭、社区的合作）
专题二 信息社会的生活和教育 信息社会中的教育变革
网络空间中的青年成长（网络空间对青少年的影响、网络环境下的教育应对）
第九章 教育科研方法 专题一 教育科研的意义
科研与教学并不矛盾（教师的教育科研误区、教师的科研优势、科研对教学的促进作用）
科研与兴校的关系
专题二 教育科研的计划与方法 关注身边的教育问题
好的研究计划是科研成功的一半
教育科研的传统方法（查阅文献、极具价值的历史法、最实用的的观察法、设计教育调查、开展教育实验）
教育科研方法动态（案例研究、教育叙事、行动研究）
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