浙江省2002年7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题

浙江省2002年7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题 课程代码：00397

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.音乐是人类社会最早产生的艺术种类之一，( )认为，艺术和游戏都是人类宣泄过剩精力，追求娱乐愉悦的一种活动方式。 A.模仿起源说 B.巫术起源说 C.游戏起源说 D.劳动起源说

2.奥尔夫体系的教学方法主要是( ) A.合乐运动

B.儿童自然发展法 C.引导创作法 D.集体教学

3.我国学前期音乐教育70年代末至80年代初的研究重点主要是( ) A.音乐感的发展 B.思维力的发展 C.创造力的发展 D.兴趣的发展

4.在学前儿童音乐教育中，( )是音乐教育的终极目标。 A.发展音乐技能 B.掌握音乐知识 C.培养审美能力 D.基本素质的和谐发展

5.由两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词，这样的歌唱表演形式叫( ) A.齐唱 B.接唱 C.对唱 D.轮唱

6.在学前阶段，( )是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。 A.速度 B.呼吸 C.节奏 D.音准

7.如果歌曲中含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机，在对学前儿童进行集体歌唱活动时，教师一般可采用( ) A.副歌前置导入

B.填充参与导入 C.直观形象导入 D.情境表演导入

8.优美、温柔、悲伤的幼儿歌曲，宜采用( ) A.进行曲唱法

B.劳动歌曲唱法 C.抒情歌曲唱法 D.欢快歌曲唱法

9.学前儿童一般不适合唱节奏过于复杂歌曲，为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以( )为主。 A.3拍子 B.6拍子 C.2拍子和4拍子 D.2拍子和3拍子

10.3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是( ) A.基本动作 B.模仿动作 C.舞蹈动作 D.组合动作

11.幼儿园韵律活动本身的第一目的是( ) A.发展音乐感受能力

B.发展艺术表现能力 C.让儿童获得快乐 D.积累艺术动作语汇

12.对于原设计是比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品，在幼儿园打击乐器演奏活动教学时，宜采用( ) A.总谱学习导入

B.主要声部学习导入 C.总谱创编导入 D.音乐欣赏导入

13.在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在下列各组乐器中，音色都比较干脆、结实的一组是( ) A.碰铃、三角铁 B.木鱼、单响筒 C.串铃、铃鼓 D.锣、镲

14.作曲家专门为儿童创作的简单的器乐曲，是幼儿园进行音乐欣赏活动时的重要素材，其中深受小朋友喜爱的《熊跳舞》的作曲者是( )

A.德彪西 B.卡尔?海迪 C.圣桑 D.舒曼

15.幼儿园音乐欣赏活动的导入模式有多种，其中( )的模式比较适合于结构单纯、清晰的作品，以及不太注重感知体验细节的教学设计。 A.从完整作品开始 B.从讲故事开始 C.从某种辅助材料开始 D.从作品的某个部分开始

16.在学前儿童音乐教育活动过程中，常用的范例指导方法主要有( )

A.讲解、提问 B.示范、演示 C.参与、退出 D.示范、反馈

17.幼儿园集体音乐教学活动评价的方法，从评价的连续性出发，可以把评价分为( )

A.自我评价和同行评价 B.书面评价和口头评价 C.全面评价和重点评价 D.独立片段评价和连续评价

18.在进行音乐教学活动评价时，所有评价的目的都是为了不断总结经验，改进音乐教育教学工作的质量，这体现了音乐教学活动评价的( ) A.因材施教原则 B.诊断性原则 C.针对性原则 D.建设性原则

19.音乐是人类对现实存在的一种特殊形式的反映，音乐所擅长的是( )

A.塑造人物形象 B.展现生活情景 C.抒发情感 D.讲述故事

20.学前儿童音乐教育与其他年龄阶段的音乐教育的区别，就在于( )

A.以音乐作品为教育媒介 B.以审美感动为教育手段