C、中等教育 D、职业教育
25：在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 单项选择题 A、唯一选择 B、内容 C、途径 D、基础
26：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ） 单项选择题
A、因材施教教育思想 B、循序渐进教学思想 C、学思结合教学思想 D、启发引导教学思想
27：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（单项选择题 A、导向性原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育影响的一致性原则
28：要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主。（ ） 判断题 对 错
29：外铄论者一般都很重视教育的价值。 判断题
）。
对 错
30：初等义务教育普遍实施于近代 判断题 对 错
知满天参考答案 1：答案C
2：答案C
3：答案正确
4：答案D
5：答案D 略。 6：答案错误
7：答案A
8：答案正确
9：答案错误
全民教育是指人人都有接受教育的权力，且必须接受一定程度的教育。全民教育特别强调要使所有适龄儿童都进入小学学习，并降低辍学率，使所有中青年都不再是文盲。 10：答案D
格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”。 11：答案D
12：答案正确
13：答案D
教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。 14：答案A
《学校体育工作条例》是1990年3月12日中华人民共和国国家教育委员会令第8号发布第一条 为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长，制定本条例，是属于教育行政法规。 15：答案A
教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。 16：答案A
17：答案A,B,C,E
18：答案B
19：答案A
20：答案A,B,C,D
21：答案错误
教学设计中最先要考虑的问题是学生，一切教学活动都要以学生为中心。 22：答案B
23：答案B
教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。 24：答案B
我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育；其次是促进社会主义物质文明建设；最后是促进社会主义精神文明建设。 25：答案D
26：答案D
27：答案B
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。 28：答案正确
29：答案正确
30：答案正确
初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求
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