部编版人教版一年级上册语文教案-《汉语拼音第7课(z c s)》 人教(部编版)

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汉语拼音第7课（z c s）设计

学 科 备课教师 课 题 语文 来霞永 单 元 任教班级 zcs 第单元 一年级6班 课 时 备课时间 课 型 一课时 2018.9.19 拼音写读课 1.学会声母z c s 的读音、清形、正确书写；会读整体认读音节 zi ci si。 2.正确拼读z c s 和韵母组成的的两拼音节、三拼音节，正确认读带调整体教学目标 认读音节zi ci si。 3．借助音节正确认读“字、词语、句子”三个词和这五个字，感知什么是“字、词语、句子”。 4.正确朗读儿歌《过桥》。 1.学会声母z c s 的读音、清形、正确书写；会读整体认读音节 zi ci si。 2.正确拼读z c s 和韵母组成的的两拼音节、三拼音节，正确认读带调整体教学重、难点 认读音节zi ci si。 3．借助音节正确认读“字、词语、句子”三个词和这五个字，感知什么是“字、词语、句子”。 教、学具准备 教 学 过 程 一、复习引入，谈话激趣 1.出示已学过的声母、整体认读音节卡片，提问：我们已经在拼音王国中认识了许多拼音宝宝，还记得它们是谁吗？开火车检查，正音。 2.谈话交流：今天，我们还要去一所森林学校，和那里的小动物们一起学习。大家看看森林里都有哪些字母宝宝吧！板书：z c s。 二、根据情境图，学习声母z c s 1.看插图，你从森林王国里发现了我们的字母宝宝了吗？找到的同学回答问部编版语文精品资料

题时一定要把话说完整哟。 小熊老师教小刺猬写字母。 三只小刺猬坐在下面学习。 我看到蚕宝宝在吐丝。 2.教读z c s： ⑴小熊老师黑板上的字母就是z,舌尖向前平伸，抵住上齿背，然后稍稍离开，让气流从缝隙中出来，声带不颤动。老师范读，学生跟读。 ⑵三只小刺猬的样子就是c，读音与z大致相同，气流要强一些。老师范读，学生跟读。 ⑶蚕宝宝吐的丝就是s,发音与前两个相近，发“丝”的音。老师范读，学生跟读。 ⑷三个声母连起来，指名读，开火车检查读，老师正音。 3.学写z c s： z c s都是一笔写成，都占中格且占满。老师范写，学生书写、描红、临写，老师个别指导，纠正错误。 三、学习整体认读音节zi ci si 今天，z c s的好朋友也来了，瞧！出示：zi ci si。它们每人带上一个小i就组成了整体认读音节zi ci si。老师范读，学生跟读。 整体认读音节zi ci si带上声调就可以给汉字注音了，谁能读出它们的四声？指名读、开火车读，老师正音。 可以用上任一个组词，巩固记忆。 练习拼读两拼音节。 部编版语文精品资料

四、识记生字词，学习儿歌 1.出示： 学 字 学生 词语 我是小学生。 句子 ⑴指名读第一列。读对的学生跟读。 ⑵指名读第二列，不会读的借助拼音来读。 ⑶仔细观察，你发现第一列和第二列有什么关系吗？ ⑷反复认读，卡片开火车检查生字识记情况。 2.学习儿歌《过桥》 ⑴老师范读，学生自由读。 ⑵指名读，小老师领读。 ⑶自由读，同桌互相检查读。 ⑷尝试背诵，指名检查，同桌检查。 五、课堂总结，实践作业 这节课我们不但学会了三个声母，而且学会了三个整体认读音节，认识了五个生字，还背过了一首儿哥，同学们的学习能力越来越强了。 回家把儿歌背给爸爸妈妈听听吧！ 【板书设计】 z c s zi ci si