答案解析部分 一、写作天地 1.【答案】 留言条 彭园园： 明天上午请到我家一起温习功课。 李小丽 5月30日 【考点】应用文
【解析】【分析】留言条要注意简短而明，要素有称呼、正文、署名和日期首先，在左上角写上收条人，冒号，再换行，然后接着写上留言内容，注意每段前要空两格，(即每段缩进两个字符)
最后，在右下角署名并标注日期(年月日)即可。
【点评】此题主要考查写留言的能力。掌握留言的格式。 2.【答案】 请假条 李老师： 您好！我因头痛发烧，不能到校上课，故向您请假一天。请予批准。 王玲 5月25日 【考点】应用文
【解析】【分析】请假条要注意：
1.标题：就是“请假条”这三个字，你得让人知道你是要干嘛，位置要居中
2.称谓:就是你要向人请假的那个人，如果你是学生的话一般就是“某某老师”“某某主任”，总之是你的上级，所以要尊称哦，格式上要另起一行顶格写起
3.请假原因和期限：这里可以先加上个“您好”缓冲一下，显得孩子很有礼貌；然后说说你为何请假，理由写得具体而又简洁才好，最后在说明请假期限，是一天还是半天或是一节课，你总不能一个假条顶半年吧。再者结束时加上“请老师原谅，希望老师批准”之类的话，要让人感到你请假是迫不得已的。
4.礼貌语：写完之后加上“此致”、“敬礼”以示礼貌，注意：“此致”要另起一行空两格，“敬礼”再起一行顶格写起，和“某老师”的称谓对齐即可。
5. 署名和日期：最后两行是请假条的署名和日期，如果是学生的话，写上“某某班学生：某某某”更加具体一些；位置要再起一行右下角。日期最后一行最下角，与署名上下大致对齐即可。
【点评】此题主要考查写请假条的能力。掌握请假条的格式。
3.【答案】 赠给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
赠给同学：你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。 【考点】语言表达
【解析】【分析】学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人以启迪。 故答案为：赠给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
赠给同学：你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
【点评】毕业赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。 4.【答案】 略 【考点】其他
【解析】【分析】在第一行先写上日期和星期几,也可以写上天气情况。正文的格式和作文一样。
【点评】此题主要考查写日记正文的能力。要求学生正确掌握日记的格式。 5.【答案】 招领启事 各位同学： 今天，四（3）班同学拾到一件红色上衣，请遗失者速来少先队大队部认领。 少先队大队部 5月16日 【考点】应用文
【解析】【分析】招领启事的格式:
1、标题。标题有三种写法:一是写为“招领”二字，二是写为“失物招领”四字，三是写为“招领启事”。
2、正文:正文十分简单，无非是某人在某时某处拾到什么失物，望失主前来认领。如果物品中内容较多，例如是一个钱包，内装多种物品，可简要列出其内容名称，如“内装证件一本，饭卡一张，人民币若干”，以便失主核对是否本人所丢失。证件和饭卡的号码、人民币的数目，均不能详写，以防冒领。
3、认领地址或联系方式，注明认领地址或联系电话等。最后标明发文日期。 故答案为： 招领启事 各位同学：
今天，四（3）班同学拾到一件红色上衣，请遗失者速来少先队大队部认领。 少先队大队部
5月16日
【点评】此题主要考查写招领启事的能力。掌握招领启事的格式。 6.【答案】 倡议书 六（2）班全体同学： 为了拓宽我们的知识面，增加阅读量，特提出如下倡议： ①创办班级图书角。 ②每位同学捐3—5本书。 ×× 倡议人：××月×日 【考点】应用文
【解析】【分析】倡议书标题：在第一行的正文中写“倡议书”三个字。如果属于单项的倡议书，可以在倡议书前加内容限制，比如《关于保护益鸟的倡议书》，也可在“倡议书”的下面单独拟题目。如果属于多项的倡议书，内容比较为复杂，就不方便在标题里面进行限制。 称谓：就是倡议人对倡议对象的称呼，在标题下一行的最顶格写上，后面加冒号。 正文：在正文里首先说明发出此倡议书的原因以及目的，然后分条写出要倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行。不要提出一时做不到的建议内容。
结尾：结尾一般表明对以上建议的决心，提出希望，可以富有一些有鼓动性的语言，有时也可以写出建议或是信念，不必要写关于祝颂的话。
署名和日期：在最下面靠右分两行写明提出建议的人的姓名或单位名称，以及提出建议时的年份日期。 故答案为： 倡议书
六（2）班全体同学：
为了拓宽我们的知识面，增加阅读量，特提出如下倡议： ①创办班级图书角。 ②每位同学捐3—5本书。 ×× 议人：× ×月×日
【点评】此题主要考查写倡议书的能力。掌握招领启事的格式。 7.【答案】 618204 四川省绵竹市五福镇中心小学六（1）班 王宏（收） 河北省唐山市路南区实验小学六（2）班 刘明 063000 【考点】应用文
【解析】【分析】信封的格式：最上面六个红框里填收信人所在地的邮政编码，接下来两行是收信人的详细地址。如果收信人地址的字不多，就只写一行。再下面是收信人的姓名。最后是寄信人的地址和邮政编码。如果信有可能被退回的话，则紧接寄信人地址后还要写明寄信人的姓名，不然邮局就不知该退给谁。
【点评】主要考查写信封的格式，字迹清楚工整，没有错别字。 8.【答案】 B 【考点】应用文
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾写通知的方法，比较判断正误。 故答案为：B
【点评】此题考查学生对写通知方法的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。
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