PEP教材与自然拼读绘本融合教学模式

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PEP教材与自然拼读绘本融合教学模式

作者： 张斌选

来源：《家长·下》2019年第06期

摘要：英语属于一门国际类的语言种类，在当前小学英语教学课程标准要求下，小学生需要充分认识、掌握以及记忆英语教材中的单词内容，并根据正确的英语拼读标准，進行英语单词的读写。自然拼读主要是指学生在掌握英语单词发音规则以及拼读技巧的基础上，进行英语单词的自然拼读，学生通过单词的发音对单词产生一定的记忆。教师通过自然拼读的教学方法，使学生主动投入带有图画的读本中，充分感受英语单词词汇的内容，促使英语单词学习具有更好的情境以及趣味。

关键词：PEP教材;自然拼读;绘本;融合教学

PEP教材指《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》，该书是由人民教育出版社与加拿大国际集团共同合作、编写的一系列全新的小学英语教材内容。PEP教材是根据我国教育部制定的《国家英语课程标准》编写的英语教材。小学英语教师的主要教学目标就是帮助学生高质量、快速地记忆更多的英语单词，提高学生的英语学习动力，充分激发学生的英语学习兴趣，促使学生真正喜爱上英语阅读教学。

教师通过使用自然拼读绘本融合的教学方法，能够让学生积极投入英语绘本阅读学习中，通过英语单词的发音产生一定的英语感受，加深学生对英语单词产生更多的感受，从而大幅度提高英语教学的趣味性以及情境情感。 一、自然拼读以及绘本阅读的概述

自然拼读方法主要是根据英语单词的字母组合，将英语单词准确地读出，并让学生在这一过程中边拼写英语单词边进行单词朗读，从而提高学生对英语单词的记忆。绘本是一种全新的教学方法，通常英语绘本的外包装比较精美，绘本内容故事比较完整，绘本中具有部分生动形象的插图。教师将自然拼读与绘本阅读融合在一起，能够提高英语教学的趣味性，从而减少英语教学中的枯燥、乏味的特点，充分激发学生的学习兴趣，促使学生更好地学习英语单词。 二、PEP教材与自然拼读绘本融合教学策略 （一）融合绘本教学加强学生掌握英语的程度

自然拼读法作为教师开展PEP教学的主要方法，教师在教学课堂融入自然拼读能够有效提高英语课堂的趣味性，促使学生积极参与英语教学课堂。比如，教师在讲解PEP教材三年级上册第二单元colours教学时，教师首先需要明确教材教学的重点内容是英语字母c的发

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音，教师可以引导学生思考相关的单词，使学生充分掌握字母的发音，再将多媒体融进绘本教学中，使学生掌握这一部分的单词内容，增强学生掌握英语知识的程度。 （二）通过绘本练习提高学生的英语能力

传统的英语教学比较呆板，学生没有任何学习欲望，还无法让学生掌握较多的英语内容。教师通过在教学中融合绘本，让学生对英语教学产生好奇心，帮助教师培育学生的英语能力。教师还可以利用绘本中富含的丰富资源，引导学生根据教学内容进行相关的表演等活动，活跃课堂教学氛围的同时，还能提高学生的英语能力，有效避免学生出现枯燥、乏味的感受。教师在学生进行自然拼读后，利用绘本帮助学生充分理解教材中的内容，让学生掌握更多PEP教材中的内容，促使学生的语言能力逐渐靠近国际水平，促进学生未来的发展。 三、结语

简而言之，PEP教材与自然拼读绘本融合教学的方法，不仅帮助教师找到了适合学生的英语教学方法，还能帮助学生掌握更多的英语知识，并对英语产生更多的兴趣。教师将自然拼读法、绘本充分融进PEP教学中，能让学生在自然发音读单词的同时，还能调动学生的学习热情，促使学生积极参与到教学活动中，让学生掌握更多的英语单词以及英语能力，为学生日后的学习打造良好的基础。 （责编：吴娟）