七年级历史导学案 主备： 审批： 审核： 班级： 组别： 姓名： 教师评价：
课题 第1课祖国境内的远古居民 一、情景导入： 二、学习目标： 课型 自学验收 五、导学内容： 知识超市 氏族社会定义： 社会学名称，称氏族公社。即以血缘为纽带结成的社会基层单位，亦是社会经济的基本单位。是由血缘关系结合起来的，一个氏族有十几个人，由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。产生于旧石器时代晚期，氏族之间可以相互通婚。基本贯穿于新石器时代始终。 （一）独立试航（预习课文，自主完成基础知识） 1、元谋人—我国境内已知最早的人类 （1）发现地点： （2）发现时间： （3）距今年代： 1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别；了解远古居民的生活状况 （4）生产生活情况： 2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进（5）社会组织： 说明：会不会制造工具是人和动物的根本区别 化 。 2、北京人—北京人遗址是世界上出土古人类遗和遗迹最大丰富的遗3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用 址 （1）发现地点： 学习重点:北京人和山顶洞人 （2）发现时间： （3）距今年代： 学习难点:对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象 （4）生产生活情况： 三、使用说明及学法指导： 1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 （5）体质特征： 2、依据学案内容梳理，勾画课本并写上提示语。 （6）社会组织： 3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以上备集体讨论、突破。 3、山顶洞人 （1）发现地点： 4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。， （2）距今年代： （3）生产生活情况： 四、学习程序： 1、独学（10分钟）检查点评学习效果，达标率75%。 （4）体质特征： 2、对学（5分钟）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。 3、组学（5分钟）了解学习效果解决学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%。 （5）社会组织（社会阶段）： 4、展示（15分钟）展示学习成果，解决共性问题及生成问题。 说明：我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 （二）合作探讨（生生互动、师生互动、点拨解释、共同提高） 七、训练验收 1．如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫外，你还能（ ） A.参观山顶洞人洞穴 B.参观半坡遗址 C.参观大汶口遗址 D.参观元谋人遗址 2．人与动物的根本区别是（ ） A.人工取火 B.制造工具 C.使用工具 D.从事劳动 1：北京人是怎样得到火的？火的使用有何重大意义？ 2：海蚶是生活在海里的，在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳说明什么问题？你怎样看？ 3．火的使用，是人类进化过程中的一大进步，下列有关说法中不正确的是（ ） A.元煤人已经知道用火 B. 北京人已会人工取火C.山顶洞人已会人工取火 D. 北京人已会保存火种 3：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ 4：观察第6页图分析：这是北京人使用过的一件石器，假如让你来使用，你怎样来操作？用它来干什么最方便？ 4．骨针是下列哪一远古居民曾使用过的工具（ ） A.元煤人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 5．爱美之心远古就有之，下列我国远古人类当中，懂得爱美的人是（ ） A. 北京人 B.山顶洞人 C. 元煤人 D.蓝田人 6．下列有关氏族的说法中，不正确的是（ ） A.是按血缘关系组织起来的 B.氏族成员多劳多得 C.氏族成员共同劳动，共同分配食物 D.氏族内部没有贫富差别 六、小结 八、检查学案 九、教与学反思 洮南市向阳中学七年级历史导学案 主备： 审批： 审核： 班级： 组别： 姓名： 教师评价：
课题 第2课原始的农耕生活 一、情景导入： 课型 自学验收 五、导学内容： 知识超市 （一）独立试航：认真阅读课文，完成下列表格原始居民 河姆渡原半坡和河姆渡原始居民的房屋 始居民 半坡原始居民 大汶口原始居民 时间 地区 原始农耕原始 我国气候差异很大，不家畜饲养业原始手工业 原始居民 河姆渡原始居民 半坡原始居民 大汶口原始居民 同气候使我国南北原始居民的房屋建筑形成不同特点。 二、学习目标： “巢居”和“穴居”是南北原距今年代 始居民最早的居住形式。半坡 1.了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活情况,以他们为例说出我国原始农耕 聚落房屋建筑的形式，具有从生活的主要情况,认识到他们对中国远古时代社会进步的重要性。 半地穴式房屋向地上房屋过 2.通过对河姆渡、半坡远古居民的了解,认识到中国不仅是四大文明古国之一,也是人地区（地 渡这一阶段的特点。所谓的半类起源地之一,激发热爱祖国的感情,增强民族意识。 点） 地穴式，即一部分在地下，一 3.知道大汶口文化晚期墓葬所反映出的的人与人之间的关系的变化及其原因。 部分在地上的土木合构建筑。 它以坑壁作为墙基，在居住面 学习重点:河姆渡、半坡原始居民的农耕生活,\新石器\的含义。 使用磨制石器、种植 用磨光的石器、种农耕经济有了更和墙面涂抹草筋泥，抹平后烘 学习难点:大汶口文化晚期墓葬所反映出的的人与人之间的关系的变化及其原因 植 大发展 原始农耕 烤使其变硬。在立柱和围墙上 三、使用说明及学法指导： 架设屋顶，房顶用草木搭成， 并且抹一层草筋泥，以抵御风1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 雨。半坡聚落的房屋有圆形，2、依据学案内容梳理，勾画课本并写上提示语。 原始家畜 也有方形。其晚期房屋内部用3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以上备集体讨论、突破。 木骨泥墙隔成几间，形成分室4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。， 饲养业 建筑。河姆渡遗址的房屋多为四、学习程序： 制造色彩鲜丽 原始手工业比以长方形，是由巢居发展而来的1、独学（10分钟）检查点评学习效果，达标率75%。 制造 ， 的 ，会纺前有更大进步，“干栏式”木结构建筑。所谓2、对学（5分钟）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。 原始手工制作简单的 线、 、 陶器有 、 “干栏式”，就是竖立木桩为3、组学（5分钟）了解学习效果解决学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%。 业 和 。 。 。 底架，在木桩上铺梁搭板，在4、展示（15分钟）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。 木板上建造长脊短檐的房屋， 最后在房顶上覆盖茅草。梁间用榫卯接合，地板用企口拼成。说明河姆渡居民已掌握较高的木结构建筑技术。今天，我国云南、广西、台湾一些少数民族的住房，仍保留着“干栏式”建筑的样式。
（二）合作探讨（生生互动、师生互动、点拨解释、共同提高） 七、训练验收 1.我国原始农耕的出现与传说中的哪位人物有关（ ） 1.河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ A.女娲 B.伏羲氏 C.神农氏 D.黄帝 2、想象一下，我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工？ 2.“民以食为天”。我们的先民最早种植和食用的两种粮食作物是（ ） A.水稻和粟 B.水稻和小麦 C.水稻和玉米 D.粟和小麦 3、半坡人修建的房屋与河姆渡人的有什么不同？为什么有这种不同？ 3.稻米在我国有着源远流长的种植史。右图是我国出土的距今约7000年的稻谷遗存，它位于（ ） A.北京周口店 B.陕西半坡村 C.山东大汶口 D.浙江河姆渡 4.黄河流域原始农耕时代的居民是（ ） A.北京人 B.山顶洞人 C. 河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 5.半坡遗址在今天哪个城市附近 （ ） 4、仔细观察教材P7《农耕图》，结合出土的农具，想一想，半坡人是怎样进行农业生A.余姚 B. 西安 C.北京 D.泰安 产的？ 6.四五千年前，我国原始居民的主要生产活动是（ ） A.采集 B. 渔猎 C.制陶 D.农耕 六、小结 八、检查学案 九、教与学反思
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