3、参与其中。 六、作品展示 1、“小兔房子展示会” 2、教师小结
小兔真开心，谢谢大家，今天你帮小兔建造了房子，你在
这个过程中，想说些什么？
（可以自己说，对同学说，对小兔说等等）
第10课 民间玩具
【教学目标】
1、知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、
色彩、花纹、材料。
2、过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用
途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感态度与价值观：参与民族文化的传承交流，感受
民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
【教学重难点】能用简单的语言描述民间玩具的造型、色
彩、花纹、材料。
【教学过程】
一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。 1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生
猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐
的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优
美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称
式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以
牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。 “布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可
爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。 2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。 二.它们“想说”些什么？
1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 三.民间玩具美在哪里？为什么？
1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质
朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
四.通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描
绘自己感兴趣民间玩具。
五.作业要求：
1.基本要求：
选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材
料的特点。
较高的要求：
选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
第11课 小蜗牛慢慢爬
【教学目标】
1、知识与技能：掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲
线条勾画。
2、过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天
的美。
3、情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验
【教学重难点】掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲线
条勾画。
【教学准备】春天的电话亭的设置，背景：太阳、云、小
草、蜗牛，绘画用具，剪刀，垃圾盒
【教学过程】 一、 经验分享
设置春天的电话亭，用接听电话的方式鼓励学生说说自己
找到的春天的信息。
要求：用比较优美的语言，响亮的声音表达。 二、 欣赏讨论
1、 引出客人“小蜗牛”。 2、 说说小蜗牛的特征。
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