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大众传媒下的大学生体育素养的培养

党和国家历来都很重视学校体育和青少年的身体健康。2016年6月15日国务院发布《关于印发全民健身计划(2016—2020年)的通知》，强调“加强学校体育教育，将提高青少年的体育素养和养成健康行为方式作为学校教育的重要内容［1］。”此通知明确了今后学校体育教育的培养目标，大学体育教学就是要全面提升大学生的体育素养。中共中央、国务院于2016年10月25日印发的《“健康中国2030”规划纲要》又提出“各级各类媒体加大健康科学知识宣传力度，积极建设和规范各类广播电视等健康栏目，利用新媒体拓展健康教育［2］。”这两大文件都为学校体育改革提供了重要的政策依据，实施健康中国战略，健康校园不能缺位。提高青年大学生的体育素养，促进其身心全面发展，亟须借助大众传媒发挥宣传引导的重要作用。大众传媒应继续通过弘扬中华民族的体育文化，倡导形成全民健身新时尚，激发大学生参加体育锻炼的兴趣，调动青年大学生参与体育锻炼的热情，建立正确的体育价值观，形成良好的体育行为，养成健康的体育生活方式。青年大学生人群是大众媒介教育的主体，是全民健身事业的基础力量，其体育素养的提升对于加速推动体育强国战略有着重要的意义。关于借助大众传媒的影响来培育大学生体育素养的研究成果较少，目前研究主要从大众传媒与体育合作的视域，探讨对体育文化认同和

体育价值追求的深刻思考。如葛耀君等在《传播学视域下中华民族传统体育文化的认同》一文中提出，发挥大众传媒的角色定位和社会责任，重构中华民族传统体育文化的价值体系，进而重振民族传统体育文化发展的信心［3］;李宏在《电视体育传播对城市居民体育价值观的影响研究一一以长沙市为例》一文中提出，电视体育的传播对城市居民形成体育价值观方面影响较大，影响着城市居民的体育健康价值观、体育消费价值观、体育竞争价值观、体育休闲娱乐价值观与体育道德价值观［4］。本文在此研究的基础上从大众传媒的视角出发，探寻借助大众传媒培育大学生体育素养的契合点，提出了大众传媒背景下大学生体育素养培养的路径，以期利用大众媒介，助力大学生体育素养培育，更好地推动我国全民健身运动的开展。 1大众传媒是影响大学生体育素养发展的重要环境因素

体育素养是大学生在体育方面的基本修养，是个人通过后天的体育学习锻炼形成的，是体育知识和体育能力、锻炼方法和体育品质方面的修养，是基于正确的体育情感、态度、价值观的审美情趣和审美能力、体育文化感受力等方面的综合体现。在大众网络媒介迅速发展的今天，尤其是以电视、网络为代表的大众传媒影响下，体育文化对青少年的思想观念和行为方式将产生重要的影响。大众传媒改变了青少年成长的社会环境，拓展了体育参与途径，提升了参与体育运动趣味性的自

主性，改变了他们对体育的思维方式［5］。当前高校学生普遍存在的问题是体质不强，主动参与体育运动的热情不高，没有养成体育锻炼的习惯等。这些问题的解决，急需发挥借助大众传媒的宣传引领作用，助力大学生体育素养的培育。大众传媒可通过宣传国家的全民健身战略、体育强国战略和健康中国战略，营造人人崇尚健康、人人参与运动的社会氛围，从而形成全民健身的新时尚。大众传媒可通过报道实时性的体育赛事和体育明星的运动风采，使大学生感受体育运动的魅力，激发其体育兴趣。大众传媒可通过直播流行性、娱乐性的全民健身活动，调动大学生参与体育运动的积极性，进而培养体育锻炼的习惯。大众传媒可通过弘扬我国体育文化和体育精神，培育大学生正确的体育价值观和体育道德，如女排精神已经成为中国重要的精神图腾，是中华民族锐意进取，昂首前进的精神动力。将体育的精神、力量、意志、品德传递给大学生，让体育健身成为一种生活方式，形成终生体育锻炼的习惯，体质健康达标自然是水到渠成之事。提升体育素养需要每一个大学生生活理念的改变和良好生活习惯的养成，大众传媒是影响大学生体育素养发展的重要环境因素，推动了健身和健康有效融合。乐观向上的生活态度，良好的体育锻炼习惯，健康的运动行为方式是大学生强健体魄、健全人格、成长成才、书写精彩青春的必要条件。