第三节 软体动物和节肢动物
学习目标
1.能概括并记住软体动物的主要特征。 2.了解软体动物与人类生活的关系。 3.认识常见的软体动物。
4.能概括并记住节肢动物的主要特征。 5.了解节肢动物与人类生活的关系。
6.认识常见的节肢动物,弄清昆虫与节肢动物的关系。
学习过程 第1课时
导入新课
欣赏美丽的工艺品图片,你们知道这些美丽的工艺品是用什么材料制成的吗?具有坚硬贝壳的动物为什么被称为软体动物?河蚌、乌贼、蜗牛它们都属于软体动物,但是它们的形态和生活环境差别很大。它们有哪些共同特征呢?
探究新知
一、初步了解软体动物 [自主学习1]
认真阅读课本第12页第一自然段内容,自主完成下列问题: (1)软体动物的身体 。
(2)软体动物有 种以上,是动物界的第 大类群。 二、观察双壳类动物的形态结构 [自主学习2]
认真阅读课本第12页第二自然段内容,自主完成下列问题:
(1)软体动物的外面有 片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。 (2)贝壳由包裹在身体表面的 所分泌的物质形成。 [合作探究1]
分组实验:观察双壳类动物(河蚌)的形态结构。
实验记录:你观察到的贝壳形状 ,贝壳数目 。
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下图是缢蛏的内部结构图,把你观察到的结构填写出来。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ [合作探究2]
(1)缢蛏的贝壳的作用是什么?
(2)缢蛏靠什么结构运动?
(3)缢蛏靠什么结构呼吸?
(4)缢蛏如何获取食物?
三、其他的软体动物
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[自主学习3]
除了双壳类动物,软体动物还有 、蜗牛、 等。 四、软体动物的主要特征 [归纳总结1]
河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、乌贼、蜗牛的共同特征: (1)软体的身体表面有 ; (2)大多具有 ; (3)运动器官是 。 五、软体动物与人类的关系 [归纳总结2]
(1) 用:贝类富含蛋白质和多种维生素,低脂肪(如:牡蛎、扇贝和鲍鱼) (2) 用:鲍鱼的壳( )、乌贼的壳( )、珍珠粉 (3)螺壳和珍珠是很好的 。
(4)对人类也有一定危害:如 能危害农作物, 能传播疾病。 随堂检测
鲍鱼是名贵的海珍品之一,它是鱼类吗?为什么?鲍鱼含有丰富的蛋白质,还有较多的钙、铁、碘和维生素A等营养元素,具有很高的营养价值,除此之外,鲍鱼还有什么价值?
课后训练
1.下列动物属于软体动物的是( ) A.水螅
B.涡虫
C.蚯蚓
D.石鳖
2.河蚌的运动器官是( ) A.腹足
B.腕足
C.斧足
D.纤毛
3.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物,具有的共同特征是( ) A.身体柔软、有贝壳
B.身体柔软、有外套膜
C.身体由体节构成 D.有消化腔,有口无肛门
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4.能形成珍珠的结构是( ) A.贝壳 C.珍珠层
B.外套膜 D.斧足
第2课时 学习目标
导入新课
软体动物是动物界第二大类群,那么动物界中第一大类群是什么呢? 探究新知 一、昆虫的特征 [合作探究1]
分组实验,观察蝗虫的形态结构:
取一只活体蝗虫,触摸体表是否较硬? 。
观察:身体是否分节? 。身体分几部分? 。触角是否分节? 。有几对足? 。足是否分节? 。有几对翅? 。
[归纳总结1]
请观察蝗虫的外部形态,回答问题。(注意:[ ]内填数字, 上填名称)
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为 、 、 三部分,头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对[ ] ,三个[ ] 和一对[ ] 。
(2)图中[ ] 是它的飞行器官,它有 对足,跳跃时主要靠图中[ ] ,运动器官都着生在 部。
[合作探究2]
请同学们以小组为单位思考并讨论以下几个问题: (1)蝗虫各部分的结构有什么功能?
(2)蝗虫靠什么呼吸?
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(3)蝗虫的外骨骼有什么作用?
[合作探究3]
预测:哪只蝗虫会死,为什么?
[自主学习1]
阅读课本第16页第二自然段,请回答: 外骨骼有什么作用? 蝗虫为什么会蜕皮? [归纳总结2]
昆虫的特征:都有 对触角、 对足,一般有 对翅。 二、节肢动物的主要特征 [合作探究4]
比较下列动物的形态结构特征,完成下表。
动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节, 体节是否有差别 有无触角, 5
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