人教版一年级下册 第三单元：分类与整理
执教：张志艳
教学内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第27页及相应练习。 教学目标：
1.初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法，使学生能够根据给定的标准或 自己选定的标准进行分类。
2.通过分一分、看一看，培养学生的合作能力、操作能力、观察能力、判断能力和 语言表达能力。
3.初步认识象形统计图。
4.让学生体会到生活中处处有数学。
教学重点：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地进行简单的数据整理分析。 教学难点：体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
教具、学具准备：多媒体课件、气球形状卡片、三角形卡片、正方形卡片、圆形卡片。 教学过程：
课前三分钟（计算题5题）
一、谈话激趣，引出新知。 1.出示礼物，引起兴趣。
师：今天老师给大家带来了礼物，开心吗？
师：这些礼物是同学们今天表现好，老师奖励给大家的，今天就看你们的表现了。 2.引出课题。
师：老师让你们准备了三角形、圆形、正方形卡片，说一说怎么整理。老师不知道大家一共做了多少个，请大家帮老师整理一下。(小组合作，并展示)
A:一共有18个，三角形有6个，正方形有6个，圆有6个。 B:一共有18个，红色的有6个，黄色的有6个，蓝色的有6个。
师：你们真聪明，这样我想用什么卡片，就可以一下找到了，归归类摆放整齐，真漂亮！没错，刚刚大家不管从形状来看还是从颜色来看，都是把这些卡片进行了分类。（板书：分类。揭题：像这样把同一类东西放在一起，就叫分类，我们生活中到处可以发现分类。）分类就是我们今天要学会的本领。
二、探究新知，掌握同一标准的分类方法并完成数据的整理。 1.进行学习。
师：分类的知识在生活中也经常运用。那下面，老师遇到了一个难题，想请同学
们帮帮忙，好不好？我找到了一些气球，我想知道每种气球有多少个？我该怎么办呀？（分类）
师：那我们怎么分类？这些气球都有些什么不同呀？（颜色不同，形状也不同）
师：那我们就给这些气球分分类吧，我知道我们可以用颜色分类，还可以用形状分类。
2.小组合作，动手操作探索
师：那我们今天就先按气球的形状分一分，然后数一数，看看每种气球各有多少个，然后把结果记录在白纸上。 3.汇报交流，掌握分类的方法。
（1）师：哪一组来说一说按照气球的形状你们把这些气球分成了几类。
（2）教师展示自己的分类方法，让学生比较，发现不同。（将教具气球贴在黑板上） （3）认识象形统计图。（两种摆法）比多少。 展示整理好的图：
师：我们在它下面画一条横线，表示从这开始往上摆，糖葫芦形气球下面画一个糖葫芦表示这一列是糖葫芦气球的，爱心形气球下面画一个爱心表示这一列是爱心形气球的，圆形气球下面画一个圆形表示这一列是圆形气球的。 （5）整理数据。
师：同学们你们能从这幅图中看出什么气球最多，什么气球最少吗，你是怎么知道的？
（6）其余形状的气球，如何摆放？ 4.小组合作，按气球的颜色分类。 （1）汇报分类方法及整理的数据。 （2）学生指导教师完成按颜色的分类。 （3）完成数据的整理。
师：哪种颜色的气球最多，哪种最少？ 5.总结并完整课题。
师：同学们真棒，不但想出好办法将这么多的气球进行了分类，并整理出每种气球的个数（板书：与整理），你们真了不起，为自己鼓鼓掌吧。
三、巩固练习。
完成课本29页第1题。第2题. 四、联系生活，巩固升华。
师:分类现象在我们的生活当中无处不有，你们知道的有哪些？ (课件出示几种生活中分类的图片)
五、课堂小结。
这节课你都学到了哪些知识。 六、拓展提高：
现在我们都学会了分类，现在我们分一分我们班的同学吧？
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