环境创设对幼儿语言能力发展的重要性

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环境创设对幼儿语言能力发展的重要性

作者：涂绣春

来源：《教师·上》2017年第10期

摘 要：幼儿语言表达的能力很大程度上决定了其智力发展的水平。对这个时期的孩子进行语言能力的培养，也是塑造其今后性格的关键。如此重要的语言能力培养，我们教师又应该怎么做呢？文章作者通过实践提出了几个方案，希望能对幼儿语言能力的培养有所帮助。 关键词：环境创设；幼儿；语言能力；重要性

一个人的语言能力很大程度上决定了其的行为方法和智力发展水平。因此，要培养一个聪明的孩子，一定要培养好其的语言能力。

我们应该知道，幼儿语言发展最好的年纪是三岁到四岁，这个年龄段的孩子表达愿望特别强烈，但是因为年纪小，词汇量很少，加上经常用的词语不多，说的话总是让我们哭笑不得。当然，也有一些幼儿，因为不知道用什么词汇表达自己的想法、感受，变得沉默寡言，远离人群。我认为不管是家庭、学校还是社会，创设语言环境是发展幼儿语言能力的一个好方法，学校、家庭一定要灵活运用。

一、幼儿园运用科学方法发展幼儿语言能力 1.运用游戏发展幼儿语言能力

做游戏是幼儿最感兴趣的事情，游戏也是最能够让幼儿快乐学习的有效形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“《纲要》”）明确告诉我们：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”用游戏发展幼儿语言能力的方法跟《纲要》要求是高度一致的，但是如何让幼儿在游戏中积极表达、热情参与又是一个难题。运用角色扮演的方式就能很好地解决这个难题。因为角色扮演的游戏可以将幼儿思维方式、感情表达、内心活动等和语言能力相结合，幼儿在游戏中能够把自己完全代入进去，从而使得语言能力在实践中得到很大的发展。 2.在教学活动中发展幼儿语言能力

幼儿在听的过程中能够潜移默化的发展自身的语言能力，教师说普通话要发音标准、表达准确、咬字清晰，要用生动优美的声音感染幼儿，让幼儿的语言能力慢慢发展。上课互动是一个很好的发展语言能力的机会，在上课时，教师可以多向学生提问题，一方面开动学生的脑筋，另外一方面发展学生语言能力，两全其美。幼儿在回答老师问题的时候有些表达不准确，教师也应该进行鼓励，并帮助其表达准确，这样其表达的欲望会更高。