术等课程,对课程执行情况采用不定时随堂抽查、检查教室日志记录、询问学生等不同的方式进行,及时了解教师的教学情况,发现问题及时解决,确保学校教学工作的正常有序。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导,做到有序活动,杜绝活动的随意性。教导处要加大巡查力度,召开学生座谈会了解教师上课情况,进一步加强?大课间?活动管理,明确分工,责任到人。
4、加强教学常规管理。从备课(提高有效性、上课(体现时代性、作业(加强精选性、辅导(注重及时性、评价(倡导发展性等环节入手,切实改进教学常规工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。本学期初,各教研组长制订了明确的工作计划,指导每一名学科教师扎扎实实地做好本职工作,并在学期末开展自查整改活动,以提高高效课堂建设工作水平。
5、加强导学案备课管理。学校组织教师认真学习了《安定区教体局关于全区高效课堂建设?大集体?备课活动实施方案》和《安定区教体局关于?大集体?备课导学案下载管理使用的通知》(安教发【2013】51号,成立了语文、数学、英语和品德等综合四个备课组,以及以校长为组长的督查组,引导教师落实好导学案的初备、复备和使用周报告及跟踪督查制度。指导教师将所有学科按照?大集体?备课形式进行备课,要求教师在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定,教学设计要突出学生的主体性,突出学生的实践活动、合作学习和探究方式,改变了备课、上课两层皮的现象。每课导学案要做到?五有?:有明确的学习目标、有具
体的学习内容、有连贯而清晰的导学流程、有启发学生积极思维的教法、有合理精当的练习。坚持超周(一般提前两周备课,提前一周审阅,平时督查,周末上交;坚持写课后反思和改进建议,突出本节课教学的成功和失误,突出本节导学案体例、内容、学法等方面的改进建议,周末写复备导学案使用情况的反馈意见,以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高教学效益。
6、加强课堂教学的推进。本学期,学校计划进一步引导教师认识到课堂是科学提高教学质量的关键,开展?如何提高课堂教学效益?的大讨论,按照?大集体?备课形式形成各学科教学的合力。同时,学校已将每周星期四确定为?教学开放日?,大力开展
了全方位、多层面、多形式的全体教师参与的?三课?活动:听课,评课和说课,倡导同课异构,注重常规教学,强调课堂质量。在?三课?活动中重在加强教师教学基本功的训练和督导,突出教学的研究和分析,对新上岗的教师要求尽快适应教学环境,上好合格课;教学能力强,教学经验丰富,教改意识强的教师,要上好研究课、优质课、示范课。各教研组组织?三课?活动时,要求说课要说教材、教法学法、导学流程、板书等;听课时要做好听课评课笔记,由教研组做好登记,教导处汇总考核;评课时要依据《安定区小学课堂教学评价表》,认真、公正、客观地评价量分,并渗透新的教育思想和教育观念,以促进教师研究教材,磨练内功,从而提高课堂教学效益。一是上学期学校于10月中旬、11月下旬组织教师观摩语数英公开课共9节,其中每科各3节;教研组组织语数公开课共11节,其中语文6节、数学5节,并依此进行了细致地评课活
动。二是上学期学校和教研组组织陈智娥老师说课1节,且她代表李家堡学区于2012年11月9日在大城小学参加了区教体局举办的?全区小学数学课堂教学竞赛暨说课选拔活动?,并以优异的成绩在全区30名选手中荣获了二等奖。三是本学期学校于3至4月,组织教师观摩?教学开放日?语数英公开课共11节,其中语文4节、数学4节、英语2节、科学1节。
7、加强作业质量与数量的监管。作业是学生课堂学习的延伸,是学生巩固知识、形成技能的重要环节。本学期我们除重视课堂作业外,还将加大对课外作业的管理。从布臵作业的科学性到批改作业的严格性都提高了要求,从作业抓起减轻学生过重课业负担。明确课外学生作业量标准。小学一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不得留臵书面课外作业。根据教学需要留臵的课外作业,每天的单科书面课外作业时间,小学三、四年级不超过15分钟,五、六年级不超过20分钟,严禁布臵惩罚性作业。给学生留作业之前,要求教师对作业内容进行精选、设计,要尽量体现层次性,有共做、选作和免做题。为学有困难的学生设计铺垫性作业,为学有余力的学生设计拓展性作业,为智力超群的学生设计超前性作业。重视软性作业和开放作业的布臵,严禁重复机械的作业。学校教导处定期进行作业检查,坚决避免了重批轻改和轻批轻改的现象。教师对所留书面作业,都能认认真真地进行检查,并适时进行作业讲评。
8、加强过程与质量的监控。对语文、数学、外语等学科教学质量评价,坚持?重平时?、?看四率?的原则,即评价注重教师平
时的教学效果和学生平时的学业负担情况;评价一看期中期末考试?合格率?、二看?优秀率?、三看?学困率?、四看?极差率?,全面评价班级学生学习情况。新一轮课程改革要求全面提高课堂教学效率,在有限的40分钟内如何促进学生增长知识、形成能力、发展个性、提高素质是我们一直关注的难题。本学期,我们已积极推行高效课堂五条标准。一是教师要做到?三讲两不讲?即:讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;学生已领会的不讲,学生自己能学会的不讲。二是在学生学习上?放开?,在教师?真问题?的引导下,学生进行自主、探究学习。三是在学生互动上?多维?,做到多维互动,包括教师与学生、学生与学生、学生与教学中介的互动。四是讲练?结合?,做到练习——检测——反馈——矫正连环跟进。五是教学模式要?有效?,按照《安定区中小学课堂教学量化评价标准》对师生课堂表现进行评价,以评价促发展,以评价促提高。
9、重视培优补差工作。一是时间的合理分配。充分利用好晨读时间,加强对学生的辅导。二是意识的深层渗透。培优补差不仅仅是课后的事情,课堂上也要有体现,备课时要求有考虑,布臵作业时要求分层。本学期期中试后,学校将召开培优工作交流会,进一步推动此项工作。三是方法的科学有效。培优补差不仅仅是花时间的事情,更多的是根据学生实际情况,因材施教,要用情用智,要求教师进一步增强工作责任感,提高教育艺术,巧抓心理,激发学生的内驱力,并做好家长思想工作,形成家校教育合力。学校还要定期通过网络向大家推荐各方面的经验介绍,建立后进生档案,
坚持谈话激励制度。开展为后进生颁发?进步奖?活动,召开后进生家长恳谈会,鼓励优秀生超标完成学习任务。通过开展培优补差工作,切实提高合格率,提升优秀率,降低学困率。
10、认真抓好毕业班教学工作。本学期,学校继续落实毕业班的月考制度。通过3月份语数英学科的月考,学校要求毕业班教师要进一步理清工作思路,从头、从严、从实、有效地抓好教学常规管理;在抓好毕业班试题导向研究的同时,加强与周
边学校联系,实现资源共享,以促进全面发展,提高教学质量。另外,计划在第9周召开毕业班学科教学策略研讨会,指导大家积极共同研讨毕业班的教育教学工作,加强薄弱班级、薄弱学科的教学流程管理,多听课、多查看作业、多关注提优补差状况、多与任课教师交流沟通,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性,坚持?课堂抓主流,课外抓辅导?的做法,确保三科合格率达到90%以上。
11、重视高效课堂教学督查。开学以来,学校班子成员按照分工和所包年级,分别深入到相关年级各学科课堂,开始了每周一次的推门听课,抓实了课堂主阵地的教学工作,这足以说明学校领导对各学科教学的重视与关注。同时,校长点课、课堂巡查、课堂通报等工作也得以全面展开,为高效课堂教学的有序实施起到了极大的监督作用。
12、探索质量提升的有效途径。学校领导及下属各层组织、个人(教导处——教研组——年级组——科任教师都要静心思考,找出存在的问题以及产生问题的原因,探讨解决问题的方法,并及
时寻找解决的得力措施,最大限度地为教学质量的提高提供后勤保障,努力实现学校确立的各年级段学科的质量指标。
(二深化教学改革,推进课堂高效化
本学期,学校继续以《定西市安定区教育体育局?六模块?3+x?高效课堂教学》改革为指导,推进课程改革向纵深方向不断发展。
1、制定了切实可行的?高效课堂?推广实施计划。上学期学校主要安排了有关?高效课堂?建设示范课,本学期安排了?教学开放日?观摩课、?教学标兵?优质课评选等一系列教学活动,加强了?高效课堂?的推广工作。①开展了?比学赶帮超?教学活动。即按照?传帮带?的思路,采取?一带二?、?一带七?的方式进行(一位班子成员带动一个学科教研组和一个年级组,一位?高效课堂示范教师?带动七位普通教师,促进了教师提高课堂教学能力和水平。②学校组织全体教师于去年9月下旬观摩了荣获全区?高效课堂?示范带头人执教的语数?示范课?4节。③学校在9月下旬还组织了?语文教
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