小学校安办主任优秀事迹

小学校安办主任优秀事迹

XXX，男，汉族，中共D员，1970年2月生，19XX年7月毕业于贵定师范普师班，19XX年8月分配到XXX中心完全小学任教，19XX年8月被录取到XX教育学院大专班进修英语，19XX年7月大专毕业，毕业后回到XXX中学任教至今。20XX年11月成人本科毕业。20XX年9月担任XXX八中校安办主任。

作为教师，XXX勤勤恳恳，作为校安办主任，他在校园管理上更是兢兢业业。每天一下晚自习，宿舍内经常是人声鼎沸，到处走动声、打闹声响成一片。但只要郭老师在，立马变得规矩安静了，“今天男生宿舍好像没有那么大的声音了，平常那些学生一吵就是一大晚上；今晚上学生不敢吵闹了，因为今天值周的那个老师有一点凶”。“只有郭老师来这些学生才稍微安静点，这些学生没有那一天不吵闹到11点或12点的，想学习的也学不到，想睡觉的也睡不安宁”男生宿管员经常这样说。

XXX老师任学校校安办主任工作，工作积极肯干，作风务实，组织能力和协调能力强。在疫情期间，为了兼顾学生的心理健康，又要把学生的思想回归到学习上来，XXX老师对待学生循循善诱，给学生讲道理，使之明白事理引导学生安心学习。

不以规矩，不成方圆，XXX老师为了使学生养成良好习惯，在宿舍管理工作中他拟定了《XXX八中养成教育的九尊重》。这“九个尊重”把那个一米八个头的、走路横行霸道的李爽管理得心服口服，常竖起大拇指说；“郭老师，我服你了”，都知道公共场所应该尊重别人了。

该同志还具有一定的组织和协调能力，学校老师中经常流传着这样一句话：“无论大事小事，郭师出行一定摆平”，“有事找郭师”。

他爱岗敬业，二十多年来承担过多班的教学任务，勤勤恳恳，毫无怨言，为教育事业默默奉献，关心爱护学生，教书育人，并发表过多篇范文《XXXXXXX-XXXXXXX》，《学生养成教育的几点思考》都在XX省学会科研范文、教学设计评选中获奖。他还针对学生开展养成教育申报《XXX八中培养学生养成教育培养研究》课题。在课堂上他总结出“研究学生—理解学生—关心学生—要求学生”四个环节的教学法，这四个环节的教学贯穿于他的教育活动中。他认为做好一个老师，把关心学生，尊重学生放在首位，这样才能获得学生的尊重。

作为一名老师，他关心爱护每个学生，把学生当成自己的孩子一样关爱，特别对留守儿童关爱他感受较为深刻，这些学生身边没有父爱和母爱在遭受到别人欺辱时，就只知道以牙还牙，导致了留守儿童的心里越来越脆弱，许多不理解的教师经常不能走进这些学生的心里。郭老师不辞辛劳，多次走访留守儿童家庭，成为这些学生最亲近的人。他还把养成习惯根植于内心，他把《XXX八中养成教育培养研究》作为学生自立自强的习惯，重点放在宿舍管理上，他让学生无论在宿舍还是在教室都要树立崇高的理想，把自身生活计划好，制定自己的人生发展规划；妥善安排好自己的生活起居；不盲目、不拖沓，当日事当日毕。他将注重文明礼仪的习惯经常化特别在仪表规范，女生不化妆，不戴饰物，男生不留长发，衣着整洁大方，言行举止文明，形成良好的尊师氛围，见到师长主动问好，回答师长问话要起立，请求别