分。
计划有序开展。
步伐，主要体现在：
了事的教师见面谈话并责令整改。
⑹加强了第二课堂的教学管理
员、场地、设备等方面给予了大力支持，确保了各项活动按
的管理策略，第二课堂逐步迈向了规范、健康、有效的发展
第二课堂项目。通过期初定目标、期中强管理、期末重考核
为推进素质教育，丰富学生学习生活，提高综合素质，
国画班、励志班、朗读与技巧、奥赛班、法律与人生等66个
级的体育成绩从开学初的不足65分，提高到了期末的73.6
教师和学生及时做好了登记并予以通报。对敷衍塞责、马虎
了解第二课堂开展的进程与实施情况。对迟到、早退的任课
凸显我校特色教育的风采，本学期初中教导处组建了合唱、
练习仰卧起坐，利用课外和周末时间练习200米，使初三年
②重视过程管理，强化目标意识。在第二课堂开展的过
程中，各年级长、各科组长、各备课组长主动深入课堂，及时
度重视，在活动开展的过程中，级长、科组长、备课组长在人
优先考虑，优先选拨人员，优先组织实施。各年级、各科组高
动顺利开展。本学期确定的第二课堂活动分三级进行：校级、
年级、科组。校级第二课堂活动是彰显学校特色教育的项目，
③及时做好第二课堂活动的验收总结工作。按照学校工
①强化第二课堂活动的领导和组织工作，确保了各项活
作安排，2012年12月18日—27日下午的第九节，学校行政、
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提升。
P2～3）
平台的对接；认真做好教务的日常管理工作。
真总结了优点和不足，从整体上来说，达到了预期目标。
实践，各科组的“小课题”研究均取得了一定的成效。
个，占19%。教导处及时做好了考核验收结果的通报，并认
占31%；总评等级为B的24个，占50%；总评等级为C的9
部教师掀起了申报“小课题”的高潮，目前全学部共有27个
年级长、科组长在校长室的领导下，对初中部校级和科组的
料征订工作，保证各种教辅资料及时到位；认真细致地做好
收的第二课堂小组共有48个，其中总评等级为A的15个，
平，树立“服务观念”和“安心工作观念”；准确、及时地完成成
学籍管理工作，做好了与东莞市教育局、省教育厅学籍管理
带动教学教研工作的开展，促进教师教学教研能力与水平的
第二课堂活动的开展情况进行了全面督查验收。参与考核验
小课题，教师参与面达80%。通过近一个学期的探讨、交流、
绩统计、考务安排、物品发放等各项工作；切实做好教材和资
6.以彰显特色为宗旨，举办系列活动
5.以高效创新为指针，振兴教学教研
4.以优质服务为理念，推进教务工作
⑵师生积极参加各项学科活动，教科研成果显著（见
具体体现在：积极培训教务员，切实提高他们的业务水
本学期，在学校的倡导和教育局教研室的指导下，初中
⑴组织各学科立足学情、校情，以“小课题”研究为载体，
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工作，扩大对学校的宣传，12月1日，邀请了初三年级前
赛、英语短文诗歌朗诵比赛、经典英文电影展播、英文歌曲
生的高度评价。打造高效课堂”的目标。
读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，
以“沐浴书香，快乐成长”为主题的“读书节”活动，让学生在
卡拉OK演唱比赛、英语课本剧表演等8个项目，师生家长
初二英语基本功比赛、初三英语极速阅读比赛、英语演讲比
共同参与，充分调动了学生学习的英语的积极性和热情，也
在读书中快乐成长，促进学生全面发展，建构有特色的校园
道，进而让他们认可我校高中，选择我校高中！为光正教育
我校高中，感受我校高中的教育教学特色，拓宽家校交流渠
100名的家长和学生走进高中课堂听课，让他们进一步了解
课堂教学务实高效，精彩纷呈。圆满实现了“创新教学模式、
了风格，赛出了水平，赛出了素质。各科组备课组相互学习、
⑶“八项素养”——第二届读书节和第一届英语节活动。
⑵“初高衔接——亲子体验高中课堂”。为了做好留生源
为主题的英语节活动，花样繁多，如初一英语规范书写比赛、
使家长对孩子的英语学习有了明确的目标。对今后的英语教集团的良性有序发展做出贡献！此次活动，受到了家长和学月28号，初中部举行了历时一个月的优质课竞赛，比赛赛出文化，营造和谐的校园氛围；以“Learn English, enjoy English.”集集体力量帮助参赛老师打磨课堂教学。参赛教师不负众望，
⑴教学大比武——第六届优质课竞赛。11月26号至12
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安排”。
㈢德育工作再创新辉煌
务育人、环境育人的氛围，全面提高学生的综合素质。
地、主课堂”作用，努力营造良好的教书育人、管理育人、服
为载体的德育主题活动，充分发挥学校德育的“主渠道、主阵
工作作为维护学校稳定和发展的头等大事来抓。
忘制度”，将布置的工作进行意义备忘，不时促进。
学打下了良好的基础，营造了良好的英语学习氛围。
调整工作安排，另一方面统一思想，周密计划，采取妥善措
行事，做到“学期有规划，每月有计划，每周有活动，日日有
学生的学习和生活人群密度大，管理难度大，德育处将安全
工作计划和周工作安排，每两周召开一次德育工作例会，每
分层次地确定德育工作目标和内容。强化修身立德、尚礼立
行、健心立志三项德育常规，积极实践“以学生为中心，以情
境为中心，以活动为中心”的德育观念，构建“家庭、社会、学
校、学生”四位一体的德育网络，广泛开展以“八项素养”活动
周召开一次班主任工作例会，一方面根据学校工作实际及时
施，为完成各项工作奠定了重要的基础。德育处坚持“工作备
全力打好“质量、特色、服务”三张牌。遵循学生身心发展规律，
(1)加强安全排查，重视安全管理。
初中部德育工作坚持服务教学，服务师生，服务学校，
2.以人为本，重在教育，安全管理。我校是个万人大校，
德育处在学期初就拟订了较为完善的学期工作计划、月
1.思想重视，计划周密，措施得力。初中德育处坚持依计
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理的指导与监控。
高部门工作的执行力。
范，力求成功转化违纪学生。
(2)重视对学生的安全教育。
之服务于学校目标，更加科学合理。
关爱，引导其树立积极向上的志趣。
周常规”，加强管理指导，跟进实施过程。
了讨论修订，使得班级量化更趋于精细化、制度化。加强流
行政级长及班主任代表对《初中部班级量化管理细则》进行
完善《初中部学生综合素质评定方案》，组织学生学习《初中
5.全员育人，全程育人，全面育人。
学校实施“三全德育”管理模式，形成“自管”和“他管”相
结合的德育管理体系。本学期，我们又新增了科任教师配班
行力纳入到年级、班主任和教师的德育考评中，有效地地提
(2)关注评价的科学性、全面性及个体性，进一步修订了
(1)继续加强班级量化常规管理。开学之前，德育处组织
工作的分解，困难的诊断，思路的理顺，方法的指引等，将执
程管理，实施班主任“班级管理一日常规”、级长“年级管理一
制，通过配班协助的形式指导科任老师了解班主任工作的过
3.规范制度，精细管理，奖惩分明，加强对年级与班级管部学生违纪处分条例（试行）》，明确工作流程，促进工作的规
(3)教师德育奖考评主要作用是体现导向性和激励性，使4.注重对各类管理人员的培训和指导，通过形势的分析，(3)建立了学生健康档案，重视对问题学生的关注、关心、
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