湘教版七年级地理上册《天气和气候》说课稿

湘教版七年级地理上册《天气和气候》说课稿

湘教版七年级地理上册《天气和气候》

说课稿

湘教版七年级地理上册《天气和气候》说课稿 海口市义龙中学 童方舒 一、教材分析：

（一）、教材的地位和作用：

《天气和气候》是湘教版七年级上册第四章《世界的气候》的开篇。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。

本节教材特色之一是从实践出发，联系实际，将生活实际带入课堂，让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。 （二）、教学目标： 1、知识与技能目标：

（1）知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用。

（2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 2、过程与方法目标：

（1）能举日常生活中的实例，说明天气对生产、生活

的影响。

（2）能通过天气图和卫星云图，粗略地判断天气的基本状况。

3、情感态度与价值观目标：

通过对在天气预报中出现的浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴等天气预报符号,认识我国大气污染的现状，树立环境保护意识。

（三）、教学重点和难点： 1、天气与气候的概念及其区别。

2、利用教材中的气候知识分析和判断不同地区的天气状况。

3、认识和理解灾害性天气符号及灾害性天气对生产、生活的影响。 二、教法阐述：

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据初一学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书、自学并且相互交流的基础上，在教师启发引导下，解决地理问题。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。 采用多媒体电脑教学手段。在本教学过程中加入中央电