第2课 画楼梯
【教学目标与要求】 1.知识与技能。
(1)掌握前进与后退命令、左转与右转命令。
(2)初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。 （3）掌握小海龟数值计算功能。 （4）学会用Logo语言命令画简单图形。 2.过程与方法。
(1)能使用FDBKRTLT命令画出简单的几何形。 (2)能根据图形模拟海龟路线,并写出命令。 3.情感态度与价值观。
(1)消除对Logo语言的畏惧心理,具有学习与使用语言的兴趣与积极性。 (2)培养与人分享的意识。 4.行为与创新。
培养学生的创新思维能力。 【教学重点与难点】
教学重点：前进与后退命令、左转与右转命令。 教学难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。 【教学准备】 相关软件。
【教学方法和手段】
本课采用教师引导、学生自学、解决问题等教学方法学习Logo语言命令。 【课时安排】 安排1课时。 【教学过程】 教学环节 导入 师:同学们,上节课我们已经和小海龟成为好朋友了,如何用Logo画图呢?也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢?只要指挥得当,我们就能画出图形了 “FD” 师:今天我们要让小海操作:让小海 学生操作 教师活动 学生活动 二次备课
“BK“RT”“LT” 命令 龟乖乖地听”我们的话,我们说前进它就前进,我们说后退它就乖乖地后退 师:前进100步。(演示:FD100) FD是forward的缩写 命令格式:FD步长(以屏幕的像素点为单位) 师:这个小海龟往上走,结果从下面出来了。这是因为大家绘制的范围出界了的缘故。下次画图,一定要算好视图窗口的大小,才能获得满意的图案 师:大家试试看,这个绘画区的高度是多少 师:前进是forward,后退是什么呢命令格式:BK步长(以屏幕的像素 点为单位) 师:小海龟如果总是向前向后,肯定要出界的。我们试试让它左右转弯 师:教材第6页讨论坊龟前进100,再前进100,再前进100 操作, 用FD测试学生回答back 学生操作 学生回答:向右转了 学生讨论并汇报学生操作 学生讨论、操作 请学生在纸上画出小海龟行走的路线和转角的过程 学生根据教师讲解画出起点在左下的那组命令能画出 ”什么图形呢师:那大家试试看吧 师:那实践园的第2题可能会是一个什么图形呢?说说
你的理由 师:刚才有同学用命令画出了正方形、长方形,小海龟都是转动90°;正六边形,小海龟都是转60°。要想画出书本上的正三角形呢?这回小海龟转的角度是多少呢 教师讲解过程 小海龟的计算功能 师:小海龟除了画图功能还有很强大的计算功能,试着输入书本第7页带有算式的命令看看运行结果怎么样 师:在自己的纸质学习单上把书本第8页探究屋的算式命令简化一下,并在纸上模拟海龟 谈话总结 师:今天我们学习了“FD”“BK”“RT”“LT”命令,利角的三角形 学生操作 尝试简化命令,并在Logo软件上 学生操作
用这些命令让小海龟设计出了各种各样的图形和动作,在学习的过程中遇到困难可以向书本找答案 学生操作探究,并进行小组讨论,分享研究结果 【教学反思】
第3课 画虚线
【教学目标与要求】 1.知识与技能。
(1)学习使用“PU”“PD”“HOME”“PE”命令。 (2)能够利用两种方法画出虚线。 2.过程与方法。
(1)能在画虚线的过程中根据需要使用“PU”“PD”“HOME”“PE”命令。 (2)在完成作品后能自我总结发现“PU”“PD”命令的关系。 3.情感态度与价值观。
(1)消除对Logo语言的畏惧心理,具有学习与使用Logo语言的兴趣与积极性。
(2)初步形成在编程中发现问题,并主动解决问题的意识。 4.行为与创新。
通过观察,培养发散思维,利用Logo创作出美丽的图形。 【教学重点与难点】
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