部编版六年级语文下册第五单元第14课
《文言文二则》课后作业及答案
一、按要求填空。
1.“弗”在“弗若之矣”中的意思是________，用加部件的方法组成新字再组词：（ ）________、（ ）________、（ ）________。 2.“辩”是____________结构的字，我能写一个含“辩”的成语：________________。用换部件的方法组成新字再组词：（ ）________、（ ）________、（ ）________。
我发现：很多字都是有一定联系的，用_________或____________的方法能帮助我们更高效地识字。
二、给下面的加点字选择合适的解释。（填序号）
①往，到……去。 ②指弈秋的教导。 ③他，指专心致志
的那个人。
④助词，宾语前置的标志。 ⑤代词，指天鹅。
1.惟弈秋之为听。（ ） 2.一人虽听之。（ ） ．．
3.思援弓缴而射之。（ ） 4.虽与之俱学，弗若之矣。（ ） ．．三、词语集锦。
“专心致志”的近义词是________________。看到“鸿鹄”，我想到了“燕雀安知鸿鹄之志”这句话，“鸿鹄之志”的意思是________________________________。读到“及其日中如探汤”这句话，我想到与此意思相近的描写太阳的成语：________________、
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________________。
四、读句子，给加点字词选择正确的解释。 1.弈秋，通国之善弈者也。（ ） ．A.善于 B.擅长 C.善良 2.为是其智弗若与？曰：非然也。（ ） ．．．．
A.认为 不像 果然 B.以为 不如 当然 C.因为 不如 这样 3.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（ ） ．．．
A.辩论 原因 B.争论 故事 C.辩论 过去 4.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（ ） ．．．
A.谁 认为 在乎 B.谁 同“谓”，说 语气词 C.熟悉 认为 语气词
五、课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
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1.下面句子的朗读节奏不正确的一项是（ ）
A.我/以日始出/时去人近 B.及日中/则如盘盂 C.此不为/近者热/而远者凉乎 D.日初出/大如车盖 2.用“ ”画出两小儿用事例说明自己观点的句子，用“ ”画出表明孔子态度的句子。
3.两个小孩对太阳远近的理解似乎都有道理，因为他们是从视觉和触觉两个不同的角度来思考这个问题的。一个是从
________________________，另一个是从________________________说明观点。
4.根据选文理解填空。
（1）其中一个小儿用“________________、________________”的比喻手法说明自己的观点。
（2）通过这个故事体现了两小儿________________________、________________________的特点和孔子________________的态度。 （3）“孰为汝多知乎”采用反问的句式，表现两小儿的______________。 5.两小儿的“辩斗”，对你有什么启发？
___________________________________________________________ 六、课外阅读。
范氏之亡①也，百姓有得钟②者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然③有声。恐人闻之而夺己也，遽④掩其耳。恶⑤人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑥矣！
【注释】①亡：逃亡。②钟：古代的打击乐器。③况然：形容钟声。
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④遽（jù）：立刻。⑤恶：害怕。⑥悖（bèi）：荒谬。 1.给下列加点字选择正确的解释。 （1）欲负而走（ ） ．
A.经过 B.逃跑 C.移动 D.走路 （2）则钟大不可负（ ） ．
A.驮，背 B.担任，担负 C.失败，与“胜”相对 2.根据你对文章的理解，将下列译文补充完整。
“恐人闻之而夺已也，遽掩其耳”的意思：他（ ）别人听到钟声，来把钟（ ），就急忙把自己的两只耳朵紧紧（ ）并继续敲。
3.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（ ）
A.对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。
B.它告诉我们，遇事要实事求是，懂得灵活变通，不要死守教条。 C.舍弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，是不对的。 4.给这则寓言故事拟一个题目：《__________________》。你还知道哪些寓言故事呢？请你再写两个：_______________、________________。 七、读下面《论语》中的句子，体会其意思，并归类。
A.学习方法 B.学习态度 C.思想修养
1.敏而好学，不耻下问。（ ） 2.学而不思则罔，思而不学则殆。（ ） 3.人不知而不愠，不亦君子乎？（ ）
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