普通高校休闲体育专业建设研究——以宁德师范学院为例

普通高校休闲体育专业建设研究 ——以宁德师范学院为例

郭学松1，陈 萍

【摘 要】高校休闲体育专业建设及人才培养是当前我国社会发展对特殊人才的需求，体现了高等院校体育学科发展的与时俱进.以宁德师范学院为研究案例，探讨休闲体育专业在普通高校开设的相关问题.研究认为，高校休闲体育专业培养目标的设置应根据社会发展需求，分设当前教育目标和未来教育目标，并注意两者间的相互结合；通识教育课程要注重体现历史文化与国学素养方面的内容；专业必修课程应注重学科交叉与学科互融；专业选修课程设置需保持与时俱进.

【期刊名称】《宁德师范学院学报（自然科学版）》 【年(卷),期】2019(031)003 【总页数】5

【关键词】休闲体育；专业建设；普通高校；宁德师范学院

基金项目：国家社会科学基金重点项目（15AZD056）；宁德师范学院青年专项资助项目（2016Q27）.

休闲体育在高等体育教育领域及大众健身方面逐渐受到重视.20 世纪90 年代，“休闲体育”开始引起我国学界关注，如李春雷[1]撰写了《坛球——一项新兴的休闲体育项目》.2007 年，国家教育部正式批准设立“休闲体育专业”（现代码：040207T）为体育学类特设专业，属教育学门类体育学类，[2]自此“休闲体育”在高校体育学科中正式拥有专业位置.同年，武汉体育学院、广州体育学院的“休闲体育”专业开始招生.在以体育专业院校招生为试点的基础上，各类师范院校（杭州师范大学）、综合类院校（常州大学）等陆续开始招收“休闲