八年级语文
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
（A）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（B）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
13、白杨树的“不平凡”表现在哪些方面？
【解析】考察学生对于文章的阅读概括能力，答题时注意要答出白杨树的具体“不平凡”的点，根据文章来进行概括。
【答案】分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点.写干,突出了白杨树的直；写枝,突出了它的直而紧靠；写叶,突出了它的向上；写皮,则主要点明它“微微地泛出青色”。 内在气质（不折不饶）内在精神（象征意义：北方军民，精神意志）
14、A、B两处划线句位置能互换吗？请结合文章内容说说理由。
【解析】此题考察学生对于文章中句子的赏析。首先，要先回答出是否能够互换位置，接下来再进行分析。要注意根据句子在文章中所处的位置以及在文章中起到什么作用这几点来回答。 【答案】不能。
理由：A句中说白杨树“实在是不平凡的一种树”，说得是下文中描写的白杨树笔直、向上的生长态势，这是不平凡的；B句中说白杨树“决不是平凡的树”，写得则是白杨树向上的生长态势所展现出来的坚强不屈和挺拔的内在精神。
15、根据文章内容和下面的材料，说说作者礼赞白杨树的意图。
《白杨礼赞》发表后，一位画家根据《白杨礼赞》的意境，画了一幅白杨图，茅盾看后，觉得礼赞白杨之情似乎意犹未尽，于是又写下了下面这首诗。
《题白杨图》
北方有佳树,挺立如长矛。 叶叶皆团结,枝枝争上游。 羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。 丹青标风骨,愿与子同仇。
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【解析】此题在回答时注意分析材料中诗作和文章中所描写的白杨有何共同点。作者礼赞白杨树，其实是借物喻人，不仅赞美了白杨的品质，也赞美了和白杨树有着相同品质的人。
【答案】作者赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
16、下列说法有误的一项是（ ） ．．A、第1段开门见山，起笔峻拔有力，作者直接抒发了对白杨树的赞美之情，照应了题目。 B、第2段宕开一笔，描写高原景象，点出白杨树的生存背景，为白杨树的出现铺垫、蓄势。
C、第7段先说白杨树算不得“好女子”，紧接着夸它是“伟丈夫”，这是运用了欲扬先抑的手法。 D、第9段提到楠木，这与白杨树形成对比，主要是为了突出白杨树的“极常见，极易生长”。 【解析】此题考察学生对文章主旨的理解。
A、作者开头就直抒胸臆，直白地表达了自己对于白杨的赞美，照应题目。
B、第二段写高原的环境，是为了表现出白杨生长的环境，为下文描写白杨树的精神作了铺垫。 C、先说白杨树没有婆娑的美感，后面又说白杨树是伟岸、正直、质朴、严肃的，先抑后扬。 D、是为了反衬出白杨树的不平凡。 【答案】D
四、阅读下面文章，完成17——20题（13分）
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17.阅读全文，说说作者为什么称这里为“丁香小教堂”。（3分）
因为这里种满了丁香花，像一个小教堂；这里的气氛自然朴实而庄严；昆虫都来这里朝圣。
分析：信息对筛选和概括。结合全文分析，被称为“丁香小教堂”，要考虑到为什么是“丁香”小教堂，因为这里有很多丁香花；为什么是“教堂”，因为这里的氛围很庄严，有“朝圣者”。 18.品读下面句子，按要求回答问题。（4分） （1）它们似乎已经被这里的琼浆玉液灌醉了，晃晃悠悠地离开了宴席，到一片阴凉下醒酒去了。（任选角度赏析这句话）（2分）
拟人，把小动物们拟人化，生动形象的写出了它们喝饱后的情态，写出了小动物的可爱，表达了对小动物的喜爱之情。
解析：本题考查的赏析句子。对句子赏析的角度：修辞手法，表现手法，词性等角度。本题从修辞手法分析，注意分析格式：修辞手法＋表达效果＋作者情感 （2）就连那些带着佩剑的蜜蜂，虽然在数量上占上风，但是见到它们以后，还是赶忙让到一边去了。（此处为何要描写蜜蜂到表现？）
衬托。通过蜜蜂对它们的避让，突出了胡蜂和长足胡蜂的好勇斗狠，让很多动物躲避。
解析：考察表现手法。表现手法有象征、托物言志，对比、烘托、衬托、动静结合、虚实结合等。本题考查衬托及其作用。
19.法布尔对昆虫的描述始终洋溢着对生命的尊重和关怀。请结合文章内容说说你对这句话的理解。（3分）
文章中对昆虫的描写都是以拟人化的手法来描写的。比如写金凤蝶，它们穿戴的特别美，“但是由于身体太大，不够敏捷”，写出了它们的外貌和行为特点。这体现出作者对昆虫的尊重；作者对昆虫的关怀体现在当“小安娜”捕捉金龟子时，他会劝阻她“不要打扰金龟的清梦”。昆虫对于法布尔来说是朋友，他们之间的关系是平等的，表现了法布尔对昆虫无比的热爱之情。
解析：考察句子含义。结合文章内容理解法布尔对生命的“尊重”、“关怀”分别体现在哪里，思考这种“尊重”“关怀”背后，表达了法布尔怎样的情感。 20.法布尔说：“所有的动物，包括人，都天生具备一些智慧，一些与生俱来而非后来获得的灵感。”《昆虫记》一书中那些昆虫表现出这样的智慧？请简要概括（至少写出三种昆虫及其表现） 蚂蚁的团结互助，工蚁负责分工明确；
蜘蛛会把蜘蛛网上的线缠到自己的腿上，只要任何一根线只要一动，蜘蛛们便会赶往窝中，节省时间且缩短了距离；
萤常常要利用一种爬行器，为了弥补它自己腿部,以及足部力量的不足
解析：本题考查的是对《昆虫记》对阅读积累。注意在写出昆虫的时候，要写明智慧表现在哪里。
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22.请以“改变，真好”为题写一篇作文。（30分） 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）不少于550字。
（3）文中不得出现真实校名、人名。
此次作文题目是《改变，真好》，文体不限，但根据题目来看，文体最好选择记叙文，这也是初中生相对而言能把握好的文体。本次作文题目重点应该落在“变”上，在改变的过程中，给自己或者他人带来了哪些好处。既然有改变，那么改变如何凸显出来，那就要有前后的对比，这一点很重要。学生可以根据自己的亲身经历来写，选材较多。但是值得注意的是，主题要积极向上，如下这个就是雷区，如果把握不好的话最好不要轻易触碰，例如自己如何从一个积极向上的少年变成一个不良少年，并从当中获得快乐。如果文笔较好的同学，可以选择小说等其它文体。
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