10 密而不挤
教学目标：
1．学习“密而不挤”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。 2．了解书法常识，学习欣赏章法，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。 教学重点、难点：
1．学习“密而不挤”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。 2．通过描红练习，进一步巩固“密而不挤”的写法要领。 教学时间：1课时 教学过程： 教 学 设 计 一、导入。 今天学习“密而不挤”。 二、学习“密而不挤” 1、什么叫作“密而不挤”？书写时应该注意些什么呢？ 2、以“寳”字为例，它是怎么做到“密而不挤”的？ 3、结合“礼、难、藏、譬”等字，进一步观察体会“密而不挤”。 说一说，用手画一画。 4、小结：笔画繁多的字，笔画可以稍细一些，但每个笔画都要写清楚。 三、写法提要与欣赏探究： 1、观察“隐”，读一读写法提要。 2、它们是如何做到密而不挤、整体平衡、结构稳定的？ 3、书空一两遍。 4、观察颜柳欧赵四体中的“實、寳”字，说一说书法家在怎样做到密而不挤的？每个字的用笔和结体有什么特点？ 5、小结。 四、习字指导： 1、读一读“寳、隐、丽、礼、藏、难”的结构特点与书写要领。 2、学生临写“寳”等字。 五、优秀作业展示。 六、书法知识拓展：碑帖欣赏——张旭草书《古诗四帖》。 七、总结布置课后练习作业。 个性修改 板书： 教学后记： 11 同字异形
教学目标：
1．学习“同字异形”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。 2．了解书法常识，学习欣赏章法，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。 教学重点、难点：
1．学习“同字异形”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。 2．通过描红练习，进一步巩固“同字异形”的写法要领。 教学时间：1课时 教学过程： 教 学 设 计 一、导入。 今天学习“同字异形”。 二、学习“同字异形” 1、什么叫作“同字异形”？书写时应该注意些什么呢？ 2、以“于”两个繁体字为例，它是怎么做到“同字异形”的？ 3、结合“圣、道”等字，进一步观察体会“同字异形”。 说一说，用手画一画。 4、小结：在《多宝塔》中，相同的字，形状都各有不同，有的是用笔粗细轻重不同，有的是部件形态有变化。 三、写法提要与欣赏探究： 1、观察两个不同形态的“师”，读一读写法提要。 2、它们是如何做到同字异形、整体平衡、结构稳定的？ 3、书空一两遍。 4、观察颜柳欧赵四体中的“圣”字，说一说书法家在怎样做到同字异形的？每个字的用笔和结体有什么特点？ 5、小结。 四、习字指导： 1、读一读“道、于、师”不同形态的结构特点与书写要领。 2、学生临写“道”等字。 五、优秀作业展示。 六、书法知识拓展：走进名家——林散之书法。 七、总结布置课后练习作业。 个性修改 板书： 教学后记： 12 随形赋态
教学目标：
1．学习“随形赋态”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。 2．了解书法常识，学习欣赏章法，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。 教学重点、难点：
1．学习“随形赋态”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。 2．通过描红练习，进一步巩固“随形赋态”的写法要领。 教学时间：1课时 教学过程： 教 学 设 计 一、导入。 今天学习“随形赋态”。 二、学习“随形赋态” 1、什么叫作“随形赋态”？书写时应该注意些什么呢？ 2、以“小、飞”两个繁体字为例，它是怎么做到“随形赋态”的？ 3、结合“以、每、身、尺”等字，进一步观察体会“随形赋态”。 说一说，用手画一画。 4、小结：汉字形态变化多样，精彩纷呈。 三、写法提要与欣赏探究： 1、观察“血、香”二字，读一读写法提要。 2、它们是如何做到随形赋态、整体平衡、结构稳定的？ 3、书空一两遍。 4、观察颜柳欧赵四体中的“来”字，说一说书法家在怎样做到随形赋态的？每个字的用笔和结体有什么特点？ 5、小结。 四、习字指导： 1、读一读“小、飞、血、香、以、身”六字的结构特点与书写要领。 2、学生临写“小、飞、血”等字。 五、优秀作业展示。 六、书法知识拓展：走进名家——郭沫若书法。 七、总结布置课后练习作业。 个性修改 板书： 教学后记： 学习与运用（四）学习书写毕业留言
教学目标：
1.培养学生对学校、老师、同学的淳朴情感。 2.学习创作的方法，自己创作毕业留言。 教学过程： 一、导入：
1.今天我们来学习书写毕业留言。为什么要写毕业留言呢？ 2.毕业留言要有什么特点呢？ 3、可以写些什么内容呢？ 二、指导创作：
1.读一读三幅集字留言。说一说自己的感受。
2.我们也可以先集字练习几遍。写熟练了，写好看了，再进行创作。 3.采用什么形式比较适宜呢？
字多的用横幅或条幅，字少的用斗方。 4、想好一句话，到碑帖中集字。 5、自由练习。教师巡视指导。 6、学生创作。
三、总结、反馈，优秀作品展示。 四、相互赠送留言。
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